精选优质文档-倾情为你奉上实验光沿直线传播说课稿一、说教材1、在教材中的地位和作用 这节课是青岛版小学科学四年级下册的内容，是“光”单元的基础，通过实验获得光沿直线传播的认识。继而让学生认识到人类生活离不开光，但在利用光的同时，也会有光污染现象，并以此作为新的探究课题引入后续研究，为继续研究光做好铺垫。2、学情分析学生对光并不陌生，但有时越是熟悉的事物，学生越不容易产生关注，并没有花很多时间探究过光的奥秘，这恰巧就是我们教学最有价值的地方。四年级的学生实验能力还较差，需要老师的指导、示范和帮助。重点是培养他们对科学产生兴趣，逐步学会设计实验验证自己的猜想。让学生学做科学的观察者和探究者，突出学生的主体地位，引导他们完成本节课的学习目标。3、教学目标：（1）、认知目标：认识光源，知道光是沿直线传播的，了解光的用途。 （2）、过程与方法：能对光的传播方式作出假设性解释，能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。（3）、情感、能力目标：培养学生大胆想象和科学探究的能力，认识到科学是不断发展的。4.教学重点难点重点：通过实验，
