1、优质文档优质文档九年级化学阶段测试卷一、选择题（每题只有 1 个正确选项，请将正确答案填到选择题答题框中）1实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是2家庭日常生活中经常用到的下列物质中，属于纯净物的是A调味用的食醋 B 餐饮用的啤酒 C降温用的冰水共存物 D炒菜用的铝合金锅3能对空气造成污染的一组气体是A氮气、稀有气体 B稀有气体、二氧化碳C二氧化碳、水蒸气 D二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳4下列关于 O2和 CO2的自述中，属于物理性质的是5下列反应不属于缓慢氧化的是A动植物的呼吸作用 B铁制品锈蚀 C食品腐烂 D电灯发光、放热6汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后 10 毫秒内，生成一种空气
2、中含量最多的气体，该气体是A氧气 B二氧化碳 C稀有气体 D氮气7.下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是A.氧气助燃焊接金属 B.稀有气体的性质稳定作保护气 C.石墨导电可作电极 D.二氧化碳能与水反应人工降雨A B C D优质文档优质文档8.用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的A.细铁丝 B.红磷 C.硫粉 D.木炭9.下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是10下列关于催化剂的叙述中，正确的是A催化剂在反应前后，质量和性质一定不改变B催化剂就是二氧化锰C能加快化学反应速率D能使任何物质间都发生化学反应11.环境问题已成为制约社会发展和进步的严
3、重问题.有下列几种说法,其中正确的是臭氧层的主要作用是吸收紫外线 温室效应将导致全球气候变暖酸雨主要是由于空气受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致光化学烟雾主要是由汽车排放的尾气引起的A.只有和 B.只有和 C.只有和 D.都正确12.为探究绿色植物光合作用的原理，某校学生设计了如下实验装置。在同样条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是13.如图所示装置有洗气、贮气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用类似的装置，即在装置中盛约半瓶蒸馏水，A 管接供给氧气的钢瓶，B 管接病人的吸氧气的塑胶管。在这A B C D优质文档优质文档里这个装置可能起的作用有：a.观察是否已有氧气输出 b.观察输出氧气的快
4、慢 c.防止盛氧气的钢瓶漏气 d.使氧气润湿有利病人呼吸 e.可洗涤钢瓶输出氧气中的尘埃。这些作用中你认为合理的是 。Aabcde B.abd C.abde D.acd14.下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是15学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视液体凹液面的最低处，读数为 10 mL。加入部分液体后视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为 15 mL，则该同学实际加入量筒内液体体积 A一定大于 5 mL B一定小于 5 mL C一定等于 5 mL D可能大于也可能小于 5 mL二、选择题（每题有 1-2 个正确选项，请将正确答案填到选择题答题框中）16
5、.下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是A铁丝在氧气中燃烧 B二氧化碳与水反应C蜡烛在氧气中燃烧 D “干冰”气化成二氧化碳气体17.下列关于化学实验现象的描述，不正确的是A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B.镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色固体C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体18在实验室用高锰酸钾制取氧气时，主要操作步骤如下：将高锰酸钾装入试管，并在试管口放一团棉花，用带导管的塞子塞紧管口，固定在铁架台上 开始收集氧气 点燃酒精灯，给试管加热 检查装置的气密性 按要求连接好装置 将导气管从水槽中取出 熄灭酒精
6、灯 将集气瓶盛满水，用玻璃优质文档优质文档片盖住，倒放在水槽中，正确的操作顺序是A BC D19用托盘天平称量物品时，若砝码放在左盘，称量物放在右盘，达到平衡时砝码为10g，游码读数为 09g，对这种操作的评价有：称量方法不正确；称量方法正确；无法称得称量物的质量；可知称量物为 91g；可知称量物为 109g。其中正确是A和 B和 C和 D和20.超临界 CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂” 。下列说法正确的是A超临界 CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同BCO 2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环C超临界 CO2流体是一种特殊的
7、物质，容易燃烧D超临界 CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂优质文档优质文档选择题答题框1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 20三、填空题21 （7 分）小睿同学在探究性学习中，准备用连线的方式对下面的知识进行归纳，请你帮他将 A 组中的物质序号填到 B 组中各项有关内容前的括号中。A 组 B 组(a)氨气 （ ）可以用作化学肥料的固体物质（b）氧气 （ ）通电时发出有色光（c）稀有气体 （ ）可以作为双氧水分解的催化剂（d）碳酸氢铵 （ ）引起温室效应的气体（e）二氧化锰 （ ）化学性质比较活泼（f）氮气 （ ）具有刺激性气味的
8、气体（g）二氧化碳 （ ）用做灯泡保护气22 （2 分）向酒精灯里添加酒精，不超过酒精灯容积的_；加热试管中的液体，液体体积不超过试管体积的 。23 （5分）实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证。请填空：(1)熄灭酒精灯火焰时应 _。(2)读取量筒内液体体积时视线应_。（3）给试管内固体加热时，试管口方向应朝 。（4）取走刚加热后的蒸发皿应用的实验仪器是 .（5）向细口容器中添加液体，可以使用的仪器是 。24.（3 分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条优质文档优质文档
9、置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：(1)由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低” ）导致 首先从液态空气中蒸发出来；(2)“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺” ，其原因是 。25. (5 分)阅读以下有关“空气成分”卡通图，填空并把你从图中获得的信息填在横线上(1) 填写下列数据： a ;b ;c 。(2)你得到的信息是： ； ；四、实验探究题26 （13 分）小欣同学在做完“探究铜绿的性质”实验后，要填写如下实验报告，请协助他。实验目的：探究铜绿的性质实验过程及现象记录：（1）观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿是 色的固体。（2）将
10、铜绿粉末用 （填仪器名称）分别加到两支试管中；（3）用 （填仪器名称）向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿 ，溶液呈 色，同时有大量 产生；（4）将另一支试管在酒精灯的 焰上加热（注意：加热时要先 加热后 加热） ，一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成 色，试管口有 滴出。结论：铜绿具有的化学性质是（） ；（用文字表达式表示,下同） （） 。我们是稀有气体，约占 0.94%我是 a， 约占 21%我是二氧化碳， 约占 c 我们是空气，是一个大家族我是氮气， 约占 b 优质文档优质文档27 （11 分）某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法。(1)甲同学将课本的基础知识进行整理如下图
11、，请你帮助他完成相关内容。制取气体 所需药品所需的制备和收集装置反应的符号表达式氧气 高锰酸钾二氧化碳 大理石和稀盐酸(2)乙同学设计的实验装置(如右图)，既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。当打开 K1、关闭 K2时，利用 I、装置可直接进行的实验是 (填序号)。大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳锌粒与稀硫酸反应制取氢气（相同条件下，氢气的密度比空气小）(3)丙同学认为在不改变 I、装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于过氧化钠与水反应制备和收集氧气，另一产物为氢氧化钠，则该反应的文字表达式为： ；她的改进措施是 。(4)丁同学打开 K2、关闭 K1，利用 I、装置来验证生成的二氧化碳气体，
12、此时小试管中盛放的物质是 ，可以观察到的现象是 ;若要验证二氧化碳能与水反应，小试管中应装入的溶液是_，实验现象是 _ _。28.（14 分） 优质文档优质文档（1）小军设计了如图 A 所示装置测定空气中氧气的含量装置中盛放红磷的仪器名称是 ，实验时，取下橡皮塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞，这时看到的现象是 ，该反应的符号表达式为 。（2）小飞认为，红磷燃烧会生成有毒的烟，应将红磷换成木炭完成实验，小倩认为不妥，理由是 ；小飞认为可以将红磷换成木炭，只要将实验稍微改进，小飞的改进措施是 。（3）小倩设计了如图 B 所示的改进装置，其优点是 （只写一点） 从理论上分析，实验开始后玻璃
13、管内的液面变化情况是 ，玻璃管内液面最终将停在 处（填“1” 、 “2”、 “3”、 “4”） ，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是 （只写一条） （4）受空气中氧气含量测定实验的启发，某校课外活动小组，欲测定一待旅游开发的岩洞内空气中二氧化碳的体积分数进行了如下实验：取样。他们准备从岩洞的底部取样，请你设计用集气瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法： 。测定。用 150mL 的注射器从集气瓶中抽取 100mL 气样，按图所示的装置推动活塞进行实验，实验结束后，量筒内水的体积为 99mL，此数据是 的体积数（用序号填写）A二氧化碳 B氮气和氧气的混合气体 C空气中除二氧化碳外的所有气体计算：洞底空气中二氧化碳的体积分数为 ；（2 分）为营造更好的旅游环境，让岩洞向游客开发，你认为应采取哪些措施来降低该岩洞内二氧化碳的含量：。澄清石灰水
