《圆的复习》教学反思(共1页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上圆的复习教学反思之所以选择圆的复习,其一是因为进度上的协同,其二是想探讨一下复习课的上法。都说数学里面最不好处理的就是复习课,那是因为复习课的知识点多,想面面俱到又挖掘不深;想提升训练又担心后进同学基础不扎实。特别是圆这一单元,涉及半径、直径、圆周率、周长、面积、环形、组合图形、解决问题等等,因此我在处理这节课时,就把教学重点确定为抓知识点的联系和易错题。本节课我从测量一个没有圆心的圆的直径入手,因为这个知识点需要学生调动起有关圆的认识的所有知识点。学生需要知道圆的直径是圆内最长的线段、圆所在的直线是圆的对称轴、圆有无数条直径、同一圆内,圆的直径是半径的2倍等等知识,综合使用,提高学生解决问题的能力。然后让学生自己谈谈对于的理解,集思广益,这里需要知道圆周率是圆的周长和直径的比值,知道圆周率是一个无限不循环小数,一半取值为3.14,利用圆周率可以求出圆的周长和直径,知道周长可以求出圆的半径和直径,圆周率最早在周髀算经里就有提及,祖冲之最早将圆周率精确到小数点后面第六位到第七位之间等等。在复习周长时特意强调了半圆的周长,使学生在

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