精选优质文档-倾情为你奉上30想别人没想到的教学反思今天, 我执教了人教版小学语文三年级下册第三单元第 12课 想别人没想到的 , 这是一 篇略读课文。 课文讲的是一个画师考三个徒弟, 看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼最 多。结果小徒弟用 “ 以少代多 “ 的创新思维方法赢得了称赞的故事。这篇课文故事性强,文字 浅显,能够引起学生的阅读兴趣,便于阅读和理解。目的是让学生小组讨论后填表,但可能是因为每人手中都有一个表格,大家没有讨论而 是各自完成后才交流的。如果再上我会给每小组发一张表格,真正发挥小组合作的有效性。 在拓展环节,我把教学创新点放在以教材为基点, 向生活、向课外延伸,为学生提供大量的 阅读内容,开阅学生的朗读视野。然而,这是一节语文课,虽然是一篇略读课文, 但也要让学生在课文学习中品味语言,加 强语感,加深体验。因此,在教学时,同样应该注重学生的朗读指导,主要指导学生读好三 位徒弟的画和画师的称赞。可是,我却把这种读设计、实践为学生的默读全全代替了, 使课 堂上没有听见一次完整的或个人的或集体的朗读声。 今后不管再上任何语文课, 我都不会
