《椭圆标准方程的推导》微课程设计方案(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上椭圆标准方程的推导微课程设计方案作者信息姓 名许士刚联系电话所教学科高中数学所教学段高二电子邮件单位名称诸城市第一中学微课程信息主题名称椭圆标准方程的推导选题意图本节与前面的抛物线、双曲线的知识结构相同，研究方法为学生所熟悉，学生的自主探究活动具备良好的基础。内容来源高中数学理科选修适用对象高二数学理科教学目标1、知识与技能：使学生掌握椭圆的定义、椭圆的标准方程及其推导过程2、过程与方法：通过“观察”、“思考”、“探究”与“合作交流”等一系列教学活动，培养学生观察、类比、分析、概括的能力以及逻辑思维的能力；并进一步感受坐标法及数形结合的思想。3、情感态度与价值观：进一步培养学生合作、交流的能力和团队精神，激发学生积极主动地参与数学学习活动，养成良好的学习习惯；培养学生运动、变化和对立统一的观点。教学用途课前预习课中讲解或活动课后辅导其他采用“引导探究”式的教学模式，在教学过程中贯彻“教师为主