精选优质文档-倾情为你奉上运动快慢的描述速度说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 您们好！今天我要说的是速度的教学设计，“速度”选自2006人教版物理第一册第二章第三节。下面我将从教材分析、教法学法、教学过程三部分来进行说明。一、教材分析 1、教材的地位、作用、分析: 本节是高中物理教学的重点之一，是我们生活中随处都在运用的一个基础概念。它是对初中学习过的知识速度的一个延伸，也是我们今后学习运动学的一个基础。所以，无论是从知识本身，还是知识外延性来看，本节知识都具有承上启下的作用。2、学情分析 学生在初中的时候已经学习了速度的概念，也学习了两种简单的比较运动快慢的方法，有了一定的知识积累，而这些知识就为学习高中阶段的学习打下了较好的基础。其次，学生对物理模型有较好的感性认识基础，但理性认识还有所欠缺。因此，在教学中，我将根据学生的实际情况适当的降低教学梯度，尽量运用实物演示、多媒体课件等使教学，形象、直观。根据上述情况，我制定了如下教学目标： 3、教学目标： 知识与技能
