《蒲柳人家》教学设计(共6页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上蒲柳人家教学设计从容说课蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作,它继承了中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法,透过几户普通农家的故事,表现了京东北运河边农民的独特风貌,充满浓郁的民族风格和审美情趣。课文节选的是小说的前两节。它浓墨重彩描写了三个主要人物:机灵顽皮、充满稚气的六岁男孩何满子是小说的主要线索人物,奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是小说的两个主要描写对象。本文篇幅很长,课文突破点应选择感受人物形象。由感受人物身上的优秀品质出发,了解、吸收属于民族文化的积淀,有助于让学生接受民族优秀精神和文化传统。先要从学生熟悉的点入手进行突破。何满子从小就跟着爷爷奶奶长大,和现在很多孩子一样。爷爷不惜以“一个字一个铜板”的代价为孙子请老秀才,“每天三顿净米净面外加一壶酒”供着,而且当何满子而挨打时,“非但不怪罪老秀才,反从旁给老秀才呐喊助威”,和今天的父母对孩子学业的重视如出一辙。无论是爷爷还是奶奶都是响当当的人物,“能镇八方”,可是到了何满子身上,经常也拿他没辙,而现在也一样。通过感受人物形象,让学生把目光投注到小说中人物的生存状态:简单的、

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