精选优质文档-倾情为你奉上一体化培训心得今年八月，我和学院几个老师到广东肇庆三向职业培训学院参加一体化培训，学院特别邀请了广东国防技师学院的莫文统老师来给我们授课，通过这几天的学习，我感觉开阔了视野，对一体化有了更深的认识。莫老师从四个大方面进行了讲解，树立一体化课程理念，组织一体化专业调研，确定一体化课程框，制订一体化教学文件。现结合所学的“一体化课程培训”来谈谈自己的学习体会。一、对一体化课程的认识一体化课程是将理论教学和实践学习结合成一体的课程，它的核心特征是“理论学习与实践学习相结合，促进学生认知能力发展和建立职业认同感相结合，科学性与实用性相结合，符合职业能力发展规律与遵循技术、社会规范相结合，学校教学与企业实践相结合”,学生通过对技术（或服务）工作的任务、过程和环境所进行的整体化感悟和反思，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。针对一个专业的典型工作任务，由若干学习情境组成。二、对“一体化教师”的认识“一体化”教师，是指教师在工作过程系统化课程模式下，根据教学项目的要求将专业理论教学、实践技能教学和企业生产管理于一体
