精选优质文档-倾情为你奉上小学教育学复习资料绪论： 1小学教育学就是研究小学教育（研究对象），揭示小学教育规律（目的），指导小学教育实践的一门分支学科、社会学科（性质）。2、研究小学教育学的意义：树立正确的小学教育观念；掌握小学教育规律；构建小学教育素养；3、小学教育学的主要研究方法：观察法、调查法、实验法、行动研究法；4、教育学的萌芽阶段：中国论语、学记。外国-柏拉图的理想国、昆体良的雄辩术原理； 教育学的独立阶段：代表1632捷克教育学家夸美纽斯的大教学论强调自然性。其他-洛克教育漫话、卢梭爱弥儿、赫尔巴特普通教育学、福禄贝尔人的教育。其中赫尔巴特的普通教育学是教育学成为一门独立学科的代表作，是在伦理学和心理学基础上建立起来的，形成了传统教育学中教师中心、教材中心、课堂中心的特点。教育学发展的多样化阶段（19世纪50年代到20世纪40年代）：代表英国实证主义者斯宾塞教育论，主张运用实证主义研究教育，他认为科学只是对经验事实的描写和记录。他的观点反映了功利主义的倾向。其他德国的梅伊曼首先
