《三个儿子》第二课时设计修改(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上三个儿子第二课时设计 执教：李煊毅教学目标：1、以“老爷爷为什么说只看见一个儿子”这个问题为切入点，把三个孩子的表现与8自然段内容进行对比阅读，从而明白孝敬父母就要从了解父母的需要入手，做一些力所能及的事。2、教师充分利用教材中的故事情节,同时有意识地创设一定的情境，指导学生有层次地用“一个一个另一个”的句式练习说话。3、指导学生从观察生字的间架结构入手，写好“胳膊、晃荡”这两个词，同时对学过的月字旁的字进行归类梳理，加深对月字旁的认识。教学重难点：标1、2教具：多媒体课件教学过程：一、检测生字，复习引入。1、孩子们，这节课由我来给大家上，我姓李，你们可以叫我李老师，孩子们好！（学生也打招呼，提醒加上姓来招呼，咱们再来一次，热情点。真热情！）这节课咱们继续学习23课三个儿子。请大家打开课堂检测，李老师要看看大家记住上节课学习的生字了吗？迅速完成45页3题的1、2小题。比一比，哪些小朋友写得又快又好。(出示课