《大小多少》教学设计(共5页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上7.大小多少教学设计杨凌高新小学 李漪娜教学目标：1.通过图文对照，归类识记等多种方式，认识“多、少、黄、牛”等12个生字，认识“犭”和“鸟”2个偏旁。2.正确、规范书写“小、少”2个生字。3.正确朗读课文。4.初步了解数量词。教学重点、难点：重点：1. 识记生字。 2. 正确朗读课文。难点：初步了解数量词。教学准备:词语卡片、生字卡片、多媒体设备、印章。教学过程：一、 情境导入： 51.同学们，在一个农家小院里正在举行一场有趣的比赛，它们在比什么呢？课件12.今天，我们一起来学习第7课，伸出右手食指，和老师一起写课题。7. 大 小 多 少。（1）认“多”，谁认识这个字，拼读组词。 （2）多和少是反义词，大和小也是反义词，你还知道哪些反义词。 （3）请同学来读课题。 （4）观察课题，有两个字非常像，是谁呢？ 小 少 3.书写生字“小 少”课件2（1） 有什么不一样的地方？（2）规范