精选优质文档-倾情为你奉上小学生审题能力的培养课题开题报告山东省武城县第三实验小学 杜庆光一、本课题的研究背景及意义（一）课题研究的背景审题不全面是很多学生共有的问题。从心理学的观点来看，这是指学生自己本来理解和会做的题目，由于不仔细而造成的差错，作为一种性格缺陷，它的危害性是不言而喻的。从平时的教学中来看，在作业批改当中，仔细审视询问学生们出错的原因。我总会遗憾地发现，学生不是看错了数字，就是没弄明白题目的意思。其实只要我再把题目要求读一读，他们会马上反应过来，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。难道他们笨吗？难道他们没有学会吗？答案当然是否定的。深入分析，是不是就是粗心、毛糙惹的祸呢？其实，在粗心、毛糙的背后显露的正是学生审题能力的不强的一个原因。因此，在小学数学教学中，注重解题方法的指导固然重要，但是培养学生的审题习惯进而提高解题能力则更是不能忽视。（二）课题研究的意义通过本课题的研究，探索出学生审题能力不强的原因，并通过师生的共同协作，在教学中采取行之有效的策略，使学生学会运用不同的方法分析问题，养成良好的审题习惯，从而成功的解
