《定风波》教学设计及说课稿(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上汤沟中心校（本部）语文组 二0一二年五月定风波教学设计定风波教学设计一、说教材1、教材的地位和作用：定风波是我在参加汤沟中心校“课内语文学习法”观摩交流会时所择选的苏轼的一首词作。该词是苏轼因乌台诗案被贬黄州之后的作品。词人以道中遇雨，雨具先去，因此淋雨的生活小事，表达了乐观、淡然、自适的人生态度。学习该词有利于学生掌握诗词鉴赏方法，提高学生对古典诗词的鉴赏能力，陶冶性情。2、教学目标、重难点根据教学大纲中语文教学应“让学生了解课文涉及的重要作家作品知识、能感受形象、品味语言”这一要求，确立了本课三维目标： 1、知识与技能： “知人论世”，了解苏轼的人生经历。了解词的常识和豪放派的特点。 2、过程与方法： 自主、合作、探究的学习过程。 朗诵质疑问难法：朗诵，读出词的音乐节奏美感；质疑问难，在读懂词的