精选优质文档-倾情为你奉上角的认识说课材料 大板镇中心小学 杨金凤一、教材分析：角的认识是北京市义务教育课程改革实验教材，小学数学第五册第六单元空间与图形中第一小节的内容。它是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上来进行教学的，目的是为以后学习直角、锐角和钝角及几何图形打下基础，也是培养学生空间观念的重要内容之一。教材是按照儿童的认知规律由浅入深、由具体到抽象、理论联系实际的原则进行编写的，为了更好地体现数学课程标准理念“数学知识的学习必须与生活实际相联系，让学生充分的感受到生活中处处有数学”。因此教学时利用红领巾、张开的剪刀和三角尺等生活实物抽象出角的几何图形，初步的认识角，这一抽象概括能力和空间观念的培养既是教学的重点，又是教学的难点。教材中不要求掌握角的定义，只要求学生认识角的形状，知道角的各部分名称，会用直尺画角。因此教学设计时注意让学生动手操作，以促进学生空间观念的发展，为以后进一步学习几何图形奠定基础，起到承前启后的作用。二、学情
