精选优质文档-倾情为你奉上让瘪乒乓球鼓起来活动总结本活动围绕物体的热胀冷缩设计的活动，通过实验得出物体热胀冷缩的性质，使学生初步意识到物体遇冷、遇热后发生的变化是一种物理现象并用这一原理解释生活中的一些现象，从中感受到科学与生活的密切联系。这个活动设计围绕“科学探究”这一主线展开：“创设情境提出问题学生进行猜想制定实验方案交流、讨论其方案科学性实验探究讨论实验结果师生总结”这几个步骤进行，通过这样一个活动过程，运用“四动法”（动眼、动脑、动手、动口）通过“发现问题作出假设实验验证得出结论”四步来探究物体是否也具有热胀冷缩的特性，在教学中积极培养学生的创新精神。通过活动实践，我感到本活动设计还是比较成功的，具体如下： 1、利用多媒体资源成功地以生活中常见的现象引出了问题（烧开水时水还没开就溢出来），激发学生探究这些现象、奥秘的积极性，自发地产生了学习、探究的欲望。同时开放教学时间，让他们能从容的进行研究；开放学习空间，让他们在宽松的环境中探究；开放思维空间，使他们独立思考，或互相质疑，或大胆想象，或相互争议。上述
