精选优质文档-倾情为你奉上一年级下册找规律（第一课时）教学设计杭州市丹枫实验小学 杨双双【学情分析】学生在生活中已经接触到一些规律性的现象，只是没有上升到理论的高度。在课堂中，只要老师稍加规范和引导，就可以使学生的思路变得清晰。一年级的小孩子很活泼，思维很灵活，这就需要串联一个情景，引起他们的兴趣。找规律这个知识点相对来说很简单，关键就看老师怎么规范学生已有的凌乱的知识。【教学目标】 1、学生通过观察、猜测、推理等活动，能初步认识简单的图形排列规律，学会找规律的方法。 2、通过活动，学生的观察能力、推理能力得到一定的提高。 3、在探索发现、创造规律的活动中，学生能初步体验数学美，增强学习数学的兴趣。【教学重点】 学生在活动中发现图形简单的排列规律。【教学难点】 掌握寻找规律的方法，会运用“规律”解决一些实际问题，并能创造规律。【教学方法】 1.学生动手实践、自主探索、合作交流。 2.联系生活实际，让学生体会数学与生活的密切联系。欣赏生活中有规律的图片，体会规律给生活带
