人教版数学教案分式(共23页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教学内容17.1.1分式课型新授课课时3张建斌尚义三中教学目标1、 经历实际问题的解决过程，从中认识分式，并能概括分式2、 使学生能正确地判断一个代数式是否是分式3、能通过回忆分数的意义，类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件，渗透数学中的类比，分类等数学思想。教学重点探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。教学难点能通过回忆分数的意义，探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。教学过程师生活动提示、总结（一）复习与情境导入（填空）（1）面积为2平方米的长方形一边长为3米，则它的另一边长为 米。（2）面积为S平方米的长方形一边长为a米，则它的另一边长为 米。（3）一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹果的售价是 元。（4）根据一组数据的规律填空：1， （用n表示）这些式子，与以前学过的有什么不同？像这样的式子叫分式。一般地，如果A、B表示两个整式，并