任意角的概念教案(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上5.1课题：任意角的度量（1）教案教学目的：1、初步懂得用运动的观点观察角的形成过程，知道存在0到360间的角。 2、理解任意角和象限角的概念，会判断一个角所在象限。 3、掌握终边相同的角的一般形式和集合表示方法。教学重点：任意角概念的理解教学过程：（一）、引入一、回顾角的定义：是有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。二、角的范围是： 0到360（二）、新课一、我们在观看高台跳水时，会听到解说员说：刚才一个动作是向前翻腾两周半。那么这个运动员旋转了多少度？如果向后翻腾两周半呢？答：转一周是360，转两周是720半周呢？180。即共旋转了900。为区分向前向后翻腾，我们可以用正负角表示。若向前翻腾两周半为+900，则向后翻腾两周半为-900。看来角不仅限于0到360。初中学的角的概念有局限性。有必要对角从新定义。二、角的有关概念：1、角的定义：角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所