精选优质文档-倾情为你奉上 光的干涉广东省第五届高校师范生教学技能大赛物理教学技能参赛教案专心-专注-专业光的干涉教学设计 教材选用 人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修3-4第十三章第三节。 教学内容分析（一）作用与地位本节是在机械波的基础上展开的，上承几何光学，也是后面学习光的衍射等知识的基础，本节揭示了光的波动性，促使人类对光的本性有更进一步的认识。同时也与选修3-5光电效应共同构成光的波粒二象性，所以本节具有重要的研究意义。（二）课程标准 1、观察光的干涉现象；2、知道产生干涉现象的条件。（三）课程特点课程标准是课程的宏观结构，教材是课程的微观结构。从教材特点看，本节通过提出猜想：如果光真的是一种波；随后进行杨氏双缝实验，通过得到干涉图样，进而证明光是一种波；最后讨论路程差与半波长的关系，得出明暗条纹出现的条件。但教材中并没有突出“空间”干涉；双缝干涉实验的示意图并没有采用形象化的展示，从而影响了学生对光的干涉机理的理解；增加了学习的难度，所以我对教材做了
