精选优质文档-倾情为你奉上函数的零点教学设计常州市第一中学 孔祥武一.设计思想与理念 本课的教学设计是按照“教师为主导，学生为主体，课本为主线”的原则而设计的教师在充分分析学生已有知识水平和思维能力的基础上，为学生创设探索的情境，通过问题串，指引探索的途径，通过环环相扣问题链激发学生的求知欲、探索欲，引导学生不断地提出新问题，解决新问题 二教材分析：1.内容分析函数的零点,是中学数学的一个重要概念,从函数值与自变量对应的角度看,就是使函数值为的实数;从方程的角度看,即为相应方程的实数根；从函数的图像角度看,函数的零点就是函数与轴交点的横坐标.函数的零点从不同的角度,将函数与方程，数与形有机的联系在一起，体现的是函数知识的应用学习函数零点存在性定理可为二次函数实根分布打下基础，并为下一节内容二分法求方程近似解提供理论支持在讲授本节内容时更多要渗透函数与方程思想、转化与化归思想、数形结合的思想方法.2.学情分析：初学者大多不清楚为什么要研究函数的零点，因为在此之前他们都能用公式法直接求方程的根教学时可通
