精选优质文档-倾情为你奉上教学设计课题 化合价 【学生分析】在前面的学习中，学生已具有了有关元素符号、化学式的知识，这些内容比较抽象。而本节课化合价的内容又是学生的难点，是初三化学学习中的知识分化点。课程标准对这些内容要求不高，故教学中不需要任意扩展与加深。【教学策略分析】在本节课的教学过程中，教师应采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式，活跃课堂气氛，提高教学的效率，使学生逐渐理解和应用化合价学。在教学过程中，教师还应鼓励学生主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，使学生逐步形成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。【教学目标】1知识与技能： (1) 知道常见元素及原子团的化合价； (2) 能利用化学式求出某元素的化合价，能利用化合价书写化学式。 2过程与方法： (1) 通过对图、表的观察，让学生学会对知识进行整理归纳； (2) 通过练习、讨论交流，培养学生归纳总结的能力。 3情感、态度与价值观： (1) 通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲； (2) 通过讨论交流、练习，
