精选优质文档-倾情为你奉上关于数学文化在教学中的渗透后期问卷调查结果的分析 重庆市荣昌区河包镇中心小学 江中明通过全体教师与学生的共同努力，经过几年的研究与学习，对学校的20名数学教师和400多名三年级至六年级学生进行问卷（抽样）调查。调查内容涉及数学思想、数学精神、数学方法、数学史以及数学游戏等知识，着重了解学生对数学文化的兴趣和教师在教学中是否渗透了数学文化。从问卷反馈的信息来看，教师经常在教学中把一些关于数学思想、数学精神、数学方法、数学史以及数学游戏教给学生，丰富了学生的数学知识。一、问卷调查对比，对学生而言，开阔了视野、激发了兴趣、推动了创新，提高学生的趣味性；对教师而言，丰富了教学资源、优化了教学方法、深化了教师的知识深度，提高了教学的有效性。1、通过对三至六年级学生进行调查，发现尽管班级情况、学生情况不同，但学生对数学文化知识的兴趣很高，甚至个别学生对数学文化知识非常感兴趣。如表11、你喜欢学习数学吗？ A、非常喜欢B、喜欢C、一般
