工程问题教案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上工程问题教案 教学目标：1、让学生经历用“假设法”解决分数工程问题的过程，理解并掌握把工作总量看作单位“1”的分数工程应用题的基本特点、解题思路和解题方法。 2、通过自主探究，评价交流的学习活动，培养学生分析、比较、综合、概括的能力。教学重点和难点：能知道把工作总量看作单位“1”，掌握工程问题应用题的数量关系。教学过程：一、 复习旧知，情景引入师：今天，我们将继续解决生活中的数学问题。先让我们看一个修路队修路的情况。出示：有一个修路队修路的情况：（1）修一条300米的公路，甲队修10周完成，平均每周修多少米？（2）修一条300米的公路，甲队每周修30米，多少周能完成？师：默读题目，并在练习本上列式计算。指名口答，提问：你是根据什么数量关系列式的？根据回答，教师板书：工作总量工作效率工作时间追问：要求工作时间，需要知道什么？（工作总量和工作效率）图片引入：为了建设新农村，各地都在进行乡村公路的建设。王庄村也准备新