精选优质文档-倾情为你奉上基于“洞察”的语文思辨课堂建构张飞霞中国学生发展核心素养中的实践创新点提到：学生要具有好奇心和想象力，敢于质疑；善于提出新观点、新方法、新设想，并进行理性分析，作出独立判断。这就要求教师在课堂上，要重视学生质疑，敢于让学生质疑。从理解的六个维度上来看，洞察指的是观点深刻并具有批判性。那么为何说要重视质疑能力的培养，要重视批判性思维的培养呢？一个不可否认的事实是：我们孩子的批判性思维在减少，我们学生的质疑能力在下降，进而导致创造力的落后。创新是一个民族的生存之根。社会的发展，国家的进步，离不开创新，从科技发展到制度完善，离不开创新，创新意味着打破固有的，创新意味着批判现有的，创新意味着质疑当下的。现在我们靠马云，今后我们靠谁？就是学生。从这个意义上说，我们老师从事的事业是伟大的。思辨是一个生命彰显自我价值的必须元素。我们学习，我们提升自己，并不希望自己成为别人的传声筒；并不希望自己的脑子成为别人的跑马场。我们需要有自己的思想，我们不需要人云亦云，我们要提出自己的观点，并且这个观点是能够有证据支撑的。来世上一趟，我们做了别人的影子，我们
