精选优质文档-倾情为你奉上推进育人导师制 落实三全育人观 夹河镇初级中学全面育人导师制综述随着社会发展，打工经济逐渐成为夹河支柱经济，很多家长常年外出务工，留守子女家庭逐年增多，同时单亲家庭、重组家庭和贫困家庭孩子的家庭教育问题也越来越复杂。法制生活网上有一篇文章今天，我们如何做教师？中写到：“从古到今没有哪一个时期像今天这样，在同一个教室里的孩子，家庭贫富差异如此之大，社会阶层如此丰富，生活背景如此复杂。这一切也给教师提出了新挑战。”鉴于此，夹河镇初级中学结合上级文件要求，决定实施“全员育人导师制”。推进全面育人导师制需要解决三个问题：导谁？导什么？怎样导？导谁就是分组，导什么就是导师的职责，怎样导则是过程管理。一、分组三定分组就是给每一名学生确定一位导师，主要分三个步骤，即“三定”。1、定班级 学期初，在政教处、教导处和年级组的统一组织下，根据学校教师配备情况，确定各班班主任。2、定导师 教导处根据班主任配备情况将各任课教师分到班级作为该班的导师。3、定学生 班主任综合学生的个性特点（学习情况、
