精选优质文档-倾情为你奉上教师读书征文我利用暑假看了苏霍姆林斯基著的给教师的建议一书，得益非浅。尤其像谈谈对“后进生”的工作、我怎样研究和教育学习最差的学生、提高教学质量的几个问题等文章引起了我的共鸣。反思自己在近十几年的教学工作中尤其是六年级教学中的点点滴滴，感慨颇多，特别是“后进生”的工作，下面谈谈自己的一些体会：一、“后进生”转变“后进生”对于每一个教师来说都是很令人头疼的。那么苏霍姆林斯基教育“后进生”有什么灵丹妙药吗？按照苏氏的说法，他并没有为这些后进生补过课，而是教给这些学生阅读和思考。他认为：“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。”目前，我们小学生阅读能力在减弱，思考能力在下降。最直接的后果，就是成绩的不理想，也使得家长做出严禁孩子阅读课外“闲书”的错误决定。为了扭转这样的错误观点，我大力在班级推行“阅读合作小组”建设。五到六个学生组成一个读书小组。采取自读、共读等方法，每天轮流写读书笔记。老师每天点评，进行小组之间的星级评定。为
