精选优质文档-倾情为你奉上1. 视崖实验证明了人的深度知觉。2. 皮亚杰：三山实验前运算阶段儿童的图式特征：自我中心。3. 皮亚杰：守恒实验前运算阶段儿童的图式特征：单维思维，不能形成守恒观念。4. 巴普洛夫：狗听铃声分泌唾液实验经典性条件作用理论：获得、消退、泛化、分化。5. 同卵双生子爬楼实验格赛尔同卵双生子爬楼实验证明，人的身心发展受成熟机制的制约。格赛尔也被视为内发论的代表人物。6. 陆钦斯：量杯实验证明了思维定势。思维定势对问题解决的影响有好，有坏。7. 邓克尔：蜡烛实验证明了功能固着对问题解决的影响。8. 斯金纳箱：白鼠、鸽子操作性条件作用理论：强化理论。提出了系列概念：正强化、负强化（逃避条件作用、回避条件作用）、正惩罚、负惩罚。9. 班杜拉：儿童看电影学打人实验班杜拉通过这一实验提出：人的学习主要是替代性学习，也即观察学习这在德育培养中，被视为社会模仿模式。他还区分了三种强化的类型：直接强化、替代性强化和自我强化。10. 桑代克：迷箱实验联结派：尝试-错误说。三条学习律：准备率、练习律、效果率。11. 苛勒：猩猩
