精选优质文档-倾情为你奉上核心素养培育与学校课程建设 编者按：“核心素养”是最近推进课程改革过程中的一个热词。核心素养是什么？只有不断学习，深入明晰热词背后的关键要义，才能找准适合学校的聚焦核心素养的课程改革路径，从核心素养到关键能力，从素养到课程，从课程到课堂，一步一个脚印，稳健推行 理解核心素养需处理好三对关系 杭州师范大学教育科学研究院院长 教授 张 华 核心素养既是课程目标，又是一种新的课程观。理解核心素养的内涵，是构建我国信息时代课程体系的出发点。我们认为：素养是人在特定情境中综合运用知识、技能和态度解决问题的高级能力与人性能力。核心素养亦称“21世纪素养”，是人适应信息时代和知识社会的需要，解决复杂问题和适应不可预测情境的高级能力与人性能力。核心素养是对农业和工业时代“基本技能”的发展与超越，其核心是创造性思维能力和复杂交往能力。核心素养具有时代性、综合性、跨领域性与复杂性。要理解素养与核心素养的内涵，尚需处理如下三对关系。素养与知识 素养不是知识，知识的积累并不必然带来素养的发展。倘若秉持僵化、凝固的知识观，并以灌输、训练的方式教授
