精选优质文档-倾情为你奉上生命教育团体辅导（我的美丽人生） 生命教育是美国学者杰唐纳，华特士于1968年首次提出的，此后在世界范围内引起了广泛关注。 对于大学生的生命教育，我们引用河南大学刘济良教授的观点，即生命教育是“在学生物质性生命的前提下，在个体生命的基础上，通过有目的、有计划的教育活动，对个体生命从出生到死亡的整个过程，进行完整性、人文性的生命意识的培养，引导学生认识生命的意义，追求生命的价值，活出生命的意蕴，绽放生命的光彩，实现生命的辉煌”。（刘济良：教育育人的生命，载教育研究2004年第5期） 当前大学生生命关爱教育中存在的问题是引发我们对生命教育关注的重要线索。首先，部分大学生的生命意识十分淡薄。他们不了解生命是怎样产生的，经历了怎样的历程，最终将要走向何处。其次，对于生命价值缺乏理解。当代大学生的生存环境相对来说大多是比较优越的，家长的呵护、社会的关爱使许多学生不了解生存的困难，不懂得生命的可贵与来之不易。许多大学生觉得生活没有意思，每天都很“郁闷”，不知道自己的目标在哪里，生活的价值是什么。第三，对死亡认识片面
