1、一教学内容分析 （一）、课标中的内容 燃烧与灭火 隶属课标中的第五部分 化学与社会发展 中的化学与能源和资源的利用。 （二）、教材中的内容 燃烧和灭火 是人教版九年级化学上册第七单元 课题 1。 本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介 。本课题共需两课时，此设计为第一课时。一教学内容分析 （三） .教学目标 1. 知识与技能： （ 1）通过对燃烧条件和灭火原理的探究，认识燃烧所需的条件和认识灭火的原理与方法； （ 2）初步了解一些火灾自救的知识。 2. 过程与方法： （ 1）通过探究燃烧的条件和灭火的原理，认识探究问题的方法 （ 2）通过对 “ 燃烧
2、条件 ” 的破坏得出 “ 灭火的的原理和方法 ” ；初步学会知识对比和迁移的能力。 （ 3）通过对课本演示实验现象、设计意图和优缺点的分析和评价，培养分析能力和对实验方案的评价能力。一教学内容分析 3.情感态度与价值观： （ 1）通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类，学会用辨证的观点看问题。 （ 2）利用化学知识解释生活中的问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲，并通过 “ 灭 ” 的书写使学生认识中华文化的博大精深和古代劳动人民的智慧。 （ 3）培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新、大胆实践的科学精神
3、。 （ 4）增强日常生活中防范灾害的意识，并注意采取安全措施。 一教学内容分析 （四） .教学重点： 1.认识燃烧的条件。 2.认识灭火的原理。 3.了解易燃物和易爆物的安全知识。 （五） .教学难点： 1.燃烧条件与灭火原理的应用 2.培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。 贴近生活，联系社会实际，增强动手实践能力，从学生已有的生活经验出发，创设问题情景，整堂课围绕燃烧的条件和灭火的方法展开探究，充分调动学生学习的积极性，激发兴趣，调动思维，让学生在亲自动手的过程中完成探究的过程，了解科学探究的一般方法。培养了学生透过现象挖掘本质的能力，从而树立科学的探究观和世界观。同时引导学生观察实验、分析现象、得出结论，再将结论运用到生产、生活当中。培养学生的分析问题，解决问题和总结规律的能力，并通过对课堂的演示实验的观察、分析和评价，培养学生的评价能力和质疑精神。创设情景，引入新课师生共同探究，实验探究 2得出结论实验探究 1，得出结论提出问题，进行猜想分析评价，深化理解创设情景，提出问题灭火原理，实验探究 3得出结论知识迁移，学以致用交流反思，完成评价煤的燃烧 蜡烛的燃烧
