精选优质文档-倾情为你奉上2.4醇厚的中原韵教学目标 一、聆听沂蒙山小调、王大娘钉缸、孟姜女哭长城，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识民歌变异性特征。二、在感受、体验中原民歌音乐风格的基础上，认识民歌的地方风格与语言特点有密切的关系。三、了解民歌的创作方法鱼咬尾及起承转合四句式的结构方法。四、培养学生热爱我国的民族音乐。教学重点感受、体验中原民歌的醇厚韵味和音乐风格。教学难点了解中原民歌的体裁、调式及“鱼咬尾”和“起承转合”的创作手法。认识民歌的地方风格与语言特点的密切关系教具准备课件、音响、多媒体学情分析现在的孩子大都喜欢流行歌曲，可能有部分学生认为民间音乐很土、很落后，常常表现出不屑一顾。但如果教师能抓住民歌源自生活，高于生活，讲究自然美的本质特点，探索、体验民歌淳朴、自然美，就可以激发学生学习的兴趣；运用欣赏观看视频、反复听、有比较分析地听，合理设计问题，诱导得当，使学生在学习过程中陶冶情操，乐在其中。教学过程二、新课（一）沂蒙山小调（山东民歌）1、引导学生阅读书本28页有关文字，教师
