精选优质文档-倾情为你奉上高中化学学科导学案编写总结徐瞻导学案是“163高效课堂”的根，课堂要高效，要使课堂真正成为“知识的超市”，必须使用导学案。导学案不同于教案，教案重在解决“教什么”“怎样教”的问题，而导学案是针对学生学习而编写的一种学习方案，从学生的角度、从学生的学习实际考虑，帮助并促进他们自学。所解决的重点问题是“学什么”“怎样学”“学到什么程度”，力求把学生放到主体地位、主人地位上来。导学案是师生共用、共同参与、良好互动的载体。2011届高一年级实行“163高效课堂”已经一年了，编写使用导学案也已经一年了，导学案的组成包括：使用说明与学法指导，学习目标，重、难点，预习案（教材助读、温故知新、知识链接、我的疑惑等），预习自测，探究案，我的收获，当堂检测等。经过一年的努力，我们备课组对“163高效课堂”导学案的编写形成了初步的共识，也有了一些比较成熟的想法。一、 使用说明与学法指导导学案导学案，关键在于“导”，这个“导”体现在什么地方呢？一是体现在“学习内容”即学什么，包括具体学什么，先学什么后学什么，二是体现在“如何学”上，这就是所谓的“学法指导”
