精选优质文档-倾情为你奉上濮阳建业国际学校2016-2017学年下学期高一语文教学计划 高国光 2017.2.22一、高中语文课程标准、学生、教材分析课程标准对高中语文教学提出了更高的要求，较之义务教育阶段的课程目标，可以发现高中语文教学有这样几个提升：（1） 加强语文学习的综合性，注重“积累”基础上的“整合”；（2） 在“感受”基础上加强“鉴赏”，这意味着阅读文学作品，不能止于感性的、对内容的感受，而是要递升到分析、批评的高度，注意形式的鉴赏；（3） “思考领悟”、“应用拓展”、“发现创新”等目标，体现了高中语文学习的“探究”品位，因此，教学中应该有更多的研究性学习、多元解读、文化探究的成分；（4） 强调“发展独立阅读的能力”，众多文本不应再过多依赖教师亦步亦趋的教读，而是要敢于放手，给学生充分的自读时间，以有效的手段激发学生自主阅读的兴趣、保证自主阅读的质量。以上几个“提升”，都有赖单元教学来落实。高一年级的学生对语文的学习激情还是较高的，但是因为高中语文的学习较初
