九年级-数学--学科个性化辅导计划(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 马 政 学生 数学 学科个性化辅导计划 一、学生基本情况：学生姓名 马政学校年级九性别男学管师咨询师本学科课时总课时学生心理分析性格特点 孩子的个性比较鲜明，生活中是个比较注重质量，为人处事有自己的方法跟见解，跟孩子相处要严肃不失活泼，他的记忆力非常的不错，做题也是能够触类旁通，知识在知识体系上比较欠缺，没有整体性。孩子做事情不随波浊流，是个挺特立独行的人，很多时候可能过于主观，这样的性格就会利弊相依，利是做题创造性思维比较好，弊是不能够塌实打牢固自己的基础知识。在多样性上会缺失。学习习惯学习中愿意思考，学习的兴趣还是比较不错的，学习的冲进不是很足，动笔能力有，不过面对不会的题目，稍难的题目时，就会打退堂鼓，在学习的过程中，没有特别热爱的钻研，更多是应付。学习方法学习不喜欢动笔，孩子在知识领悟方面问题不大，关键是学习的态度与持久性，经常性的喜欢凑热闹，放空自己。学习的主动性很差，有