精选优质文档-倾情为你奉上感觉统合（训练）教案训练内容：直线爬、双脚向前跳适用学生年龄：10岁以下训练课型：新授课训练课时：一课时1、 学情分析A类学生：身体双侧协调性好；注意力集中、情绪平稳；自控力强，无攻击性。B类学生：身体双侧协调性一般；注意力较集中、情绪较平稳；有一定自控力。C类学生：身体双侧协调性差；注意力分散、情绪化现象严重；自控力差，多动、冲动、有攻击性。二、设计意图：本课设计的活动是为了培养学生有一定的感统训练基础，旨在通过爬行和跳跃的训练，强化儿童身体两侧配合、平衡反应和视觉运动协调能力；同时整节课在一个大的童话情境中将游戏活动贯穿始终，既帮助儿童将学过的感统知识进行整合与复习，又极大的调动了孩子参与活动的积极性。3、 活动目标：A类学生 ：1、参与目标:培养学生主动参与训练的态度与行为，2、技能目标:独立完成训练项目。练习爬行、跳跃，强化学生身体双侧配合，平衡反应和视觉运动协调能力。发展学生走、跑、钻等能力。3、情感目标:在训练中体验快乐，获得成功的感觉。培养学生注意力集中的习惯和团结、勇敢
