精选优质文档-倾情为你奉上赤壁赋微课教学设计教材版本：人教版高中语文必修2第三单元授课教师：赵伟工作单位：河南省巩义市第二高级中学东校区【学习目标】 赏析水月意象，体悟作者的心境。【学习重难点】 理解一切景语皆情语，赏析意象，把握作者情感的变化。 【学习方法】 自主学习 教师引导 拓展迁移【学习时间】 10分钟 【学习过程】一、导入王国维曾说，一切景语皆情语，苏轼在他的千古绝唱赤壁赋中是怎样用景语表情达意的呢？在学习苏轼的赤壁赋中，可通过赏析水月意象，体悟作者的心境。二、展示教学目标赏析水月意象，体悟作者的心境。三、品析鉴赏课文中写了怎样的“水月”景象？现实中的“水月”历史中的“水月”哲理中的“水月”1、现实水月水月之景第一段描绘了怎样的景？此时作者心情如何？清风徐来，水波不兴。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。景：皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风徐徐，景色澄澈而空明，苍茫而朦胧，如人间仙境。情：“乐”。豪情：“浩浩乎如冯
