精选优质文档-倾情为你奉上一个好老师的标准每个人都是与众不同的个体，每个人对于事物好坏标准的认识也各有不同，从不同的角度判定可以得出不同的答案。我认为，对于老师好坏的评定标准，最有发言权的应该是学生。现从师范意义和新课程标准的角度来分析一位好老师的标准。一、师范的意义“师者，人之模范也。” “学高为师，德高为范”。好的教师不能只满足于教好书，而应一生“为人师表，为人模范，为人表率”。古语有云：“师者，所以传道，授业，解惑也。”我认为从“师”的角度说，一个好的老师首先要有丰富的专业知识、较强的逻辑思维能力和较高的语言表达能力，这是成为一名好老师的基础。其次，好的老师不但要对学生“授之以鱼”，更重要的是“授之以渔”。也就是说，好的老师不仅要教会学生知识，还要教会他们学会如何自己获取知识，这才是为人师的更高境界。同时，好老师必须总是探索、再探索，学习、再学习，不断充实自己，发展自己，时刻关注新事物，不被时代落下。这是老师提高教学能力的可持续的力量源泉。古语有云：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”我认为从“范”的角度说，一个好的老师应该做到为
