1、 用心 爱心 专心 122 号为您服务 - 1 -水分子的运动 水的组成一. 本周教学内容：第一节 水分子的运动 第二节 水的组成二. 教学过程：第一节 水分子的运动主要内容1. 通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系认识分子的特征。2. 学会分离液体中的固体杂质的方法过滤法。3. 学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。知识要点1. 水的三态变化固 液 气 水 分 子 有 序 排 列 水 分 子 无 序 排 水 分 子 自 由 运 动 分 子 在 固 定 的 位 列 ， 在 一 定 的 充 满 整 个 容 器 或 置 上 振 动 体 积 内 较 自 由 自 由 地 向 空 间 扩 散
2、 的 运 动 2. 水的天然循环3. 水的净化（1）过滤：“一贴、二低、三靠”（2）自来水的净化过程：沉降 过滤 灭菌例题解析例 1. 利用分子的性质解释下列事实：（1）加油站里的汽油已贮存在油罐中，但在离油罐一定距离内仍要“严禁烟火” 。汽油分子不断运动和扩散。（2）液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质。同种分子化学性质相同。（3）酒精温度计能指示的温度高低。分子间有间隔，温度改变，分子间间隔改变。（4）木材燃烧后生成水和二氧化碳。分子在化学变化中可以被分为原子，原子重新组合成新的分子。（5）气体容易压缩，而液体、固体难以压缩。气体分子间的间隔较大，固体、液体分子间的间隔较小。（6）把糖
3、块放在水里，糖块逐渐消失，而水却有了甜味。蔗糖放入水中后，糖分子因运动扩散到水分子间去了。例 2. 已知明矾在水溶液中能全部离解成自由移动的钾离子、铝离子和硫酸根离子，某同学为了探索明矾的净水原理，做了如下实验，请完成以下实验报告。用心 爱心 专心 122 号为您服务 - 2 -实 验 步 骤 实 验 现 象 结 论 （ 1） 在 蒸 馏 水 中 加 入 少量 明 矾 搅 拌 静 置 。 明 矾 全 部 溶 解 明 矾 能 溶 于 水 （ 2） 在 浑 浊 的 天 然 水 中加 少 量 明 矾 ， 搅 拌 静 置 。 天 然 水 变 澄 清 ， 并 有 凝絮 状 沉 淀 生 成 。 明 矾 具
4、 有 净 水 作 用 （ 3） 在 浑 浊 的 天 然 水 中加 少 量 硫 酸 铝 ， 搅 拌 静置 。 天 然 水 变 澄 清 ， 并 有 凝絮 状 沉 淀 生 成 。 硫 酸 铝 具 有 净 水 作 用 （ 4） 在 浑 浊 的 天 然 水 中加 少 量 硫 酸 钾 ， 搅 拌 静置 。 天 然 水 仍 然 浑 浊 。 硫 酸 钾 没 有 净 水 作 用 （ 5） 在 浑 浊 的 天 然 水 中加 少 量 氯 化 铝 ， 搅 拌 静置 。 天 然 水 变 澄 清 ， 并 有 凝絮 状 沉 淀 生 成 。 氯 化 铝 具 有 净 水 作 用 由 以 上 实 验 可 知 ： 明 矾 的 净
5、水 作 用 与 铝 离 子 有 关 （ 填 粒 子 名 称 ） 例 3. 有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙，还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处已作了简化） ，将其经除渣去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：（1）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶，碎塑料薄膜及泥沙？（2）用什么物质，可除去臭味？（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？答案：（1）过滤；（2）活性炭；（3）目的：减少污水排放，减轻水源污染；节约水资源；降低生活用水成本；变废为宝。第二节 水的组成主要内容1. 通过水电解实验，认识水的组成；2. 通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本
6、质的改变，分成了原子，而原子不可再分。3. 通过水的分解和氢气的燃烧反应，了解分解反应、化合反应，并能对学过的典型反应进行分类。4. 能说出由分子和原子构成的常见物质。5. 知道化学反应过程中同时伴随着能量变化。6. 认识同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。7. 体会水是一种重要的自然资源，氢气是一种理想能源的涵义，具有保护水资源的意识。知识要点1. 电解水：（1）负极收集的气体具有可燃性，能发出淡蓝色火焰氢气。（2）正极收集的气体具有助燃性，能使带火星的木条复燃氧气。（ ） ： ：3212VHO反 应 物 反 应 条 件 生 成 物 （ ） 文 字 表 达 式 ： 水 氢 气 氧
7、气通 电4 HO22 （5）分解反应：ABAB， “一变多”（6）物理变化与化学变化的实质：物理变化：分子本身没有发生变化。化学变化：分子本身变了。（7）分子与原子的比较用心 爱心 专心 122 号为您服务 - 3 -分 子 原 子 区 别 在 化 学 反 应 中 可 再 分 ， 构 成 分 子 中的 原 子 重 新 组 合 成 新 物 质 的 分 子 。 在 化 学 反 应 中 不 可 再 分 ， 化 学 反应 前 后 并 没 有 变 成 其 他 原 子 。 相 似 点 （ 1） 都 是 构 成 物 质 的 基 本 粒 子 ： 金 属 、 稀 有 气 体 、 碳 、 硅 都 是 由原 子 直
8、 接 构 成 。 （ 2） 质 量 、 体 积 都 非 常 小 ， 彼 此 间 均 有 一 定 间 隔 ， 处 于 永 恒 的 运动 中 。 （ 3） 同 种 分 子 （ 或 原 子 ） 性 质 相 同 ， 不 同 种 分 子 （ 或 原 子 ） 性 质不 同 。 （ 4） 都 具 有 种 类 和 数 量 的 含 义 。 2. 氢气的燃烧（1）氢气在空气中燃烧a. 现象：发出淡蓝色火焰放出大量热有水珠生成b.文 字 表 达 式 ： 氢 气 氧 气 水点 燃 HOH22c. 化合反应：ABAB， “多变一”（2）物理性质和化学性质的比较 物 理 性 质 化 学 性 质 区 别 物 质 不 需 要
9、 通 过 化 学 变 化 就能 表 现 出 来 的 性 质 。 物 质 在 化 学 变 化 中 表 现 出 来 的 性质 。 性 质 确 定 由 感 觉 器 官 直 接 感 知 或 由 仪器 测 定 。 通 过 化 学 变 化 可 知 。 性 质 内 容 颜 色 、 状 态 、 气 味 、 熔 点 、沸 点 、 硬 度 、 密 度 、 溶 解 性 、挥 发 性 、 导 电 性 、 导 热 性 可 燃 性 、 助 燃 性 、 氧 化 性 、 还 原性 、 稳 定 性 。 例题解析例 1. 电解水的电解器通电一段时间后，你能观察到的现象是（ ）A. 有氢气和氧气生成，而且体积比约为 2：1B. 水
10、是由氢、氧两种元素组成的C. 与电源正、负两电极相连的两电极上都有气体产生，其体积比约为 1：2D. 水是一种化合物 答案：C例 2. 下列物质中，可做火箭的高能燃料的是（ ）A. 液态空气 B. 液态氧 C. 液态氢 D. 酒精答案：C例 3. 氢气的下列性质中，属于化学性质的是（ ）A. 无色无味 B. 密度比空气小 C. 能燃烧 D. 难溶于水答案：C（答题时间：40 分钟）一. 电解水1. 在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了 n L 气体，则与电源负极相连的试管内理论上可收集到（ ）A. n L B. 2n L C. 0.5n L D. 8n L用心 爱心 专心 122
11、号为您服务 - 4 -2. 下列说法不正确的是（ ）A. 水是由氢气和氧气组成的，属于混合物B. 检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明不纯C. 氢气是无色、无气味，难溶于水的气体，实验室可以用排水法收集氢气D. 氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物水，该反应也能说明水的组成3. 用如图所示的装置进行水的电解实验，有以下描述：甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃；乙试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时发出淡蓝色火焰；甲试管内收集到的气体与乙试管内收集到的气体的体积比为 2：1；向水中加入少量硫酸或氢氧化钠，则能使水电解产生气体的速度变大。以上描述中正确的是（ ）A. B. 除都正确 C. D. 4. 下
12、列物质中由原子直接构成的是（ ）A. 水 B. 金 C. 二氧化碳 D. 氧气5. 分子和原子的区别是（ ）A. 分子的质量大，原子的质量小 B. 在化学反应中分子可分，原子不可分C. 分子能直接构成物质，原子不能 D. 分子能保持原物质的化学性质，原子不能6. 下列变化属于分解反应的是（ ）A. B. 水 通 电 氧 气 氢 气 氢 气 氧 气 点 燃 水 C. D. 氧 化 汞 加 热 汞 氧 气 食 盐 水 蒸 发 水 食 盐 7. 实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请思考回答下列问题：通电后，电极上出现_，一段时间后正负两极试管内收集的气体体积比为_；正极产
13、生的气体能_，负极产生的气体能_。结论：（1）正极产生的气体是_，负极产生的气体是_。（2）水发生_变化，其文字表达式为：_。（3）已知化学变化前后元素种类不变，那么由该实验可得出的结论是_。（4）实际观察到的现象是正负两极气体的体积比小于 1：2，则原因可能有：_；_。二. 氢气的可燃性1. 我国设计制造的“长征三号”火箭的燃料是（ ）A. 液氧 B. 液氢 C. 天然气 D. 汽油2. 用排空气法收集氢气检验纯度，有爆鸣声，接下去的操作是（ ）A. 用向上排空气法收集 B. 可以做有关氢气性质的实验C. 用拇指堵住管口一会儿，再用向下排空气法收集 D. 立即用原试管再收集，再检验纯度3.
14、氢气将成为一种重要的新型燃料，这是因为（ ）具有可燃性 具有还原性 燃烧时放出的热量多 燃烧生成物没有污染A. B. C. D. 用心 爱心 专心 122 号为您服务 - 5 -4. 现在请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列有关问题：（1）要“证实氢气的密度比空气小” ，这属于氢气的_（填“物理”或“化学” ）性质。请设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象_。（2）欲点燃氢气，试验“氢气在空气中燃烧” 。在点燃氢气以前，必须先检验氢气的_，以防发生_。点燃氢气后，观察到的现象是：纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生_色火焰。如果要检验氢气的燃烧物，应采取的操作方法是_。（
15、3）写出氢气在空气中燃烧反应的文字表达式_，属于_反应。此反应_（吸收或释放）能量，可见氢气可用来作_。三. 综合训练。1. 下列变化中分子的变化情况与其他三种不同的是（ ）A. 水电解生成氢气和氧气 B. 氢气和氯气在点燃的条件下生成氯化氢C. 氧气加压降温变成液氧 D. 氢气和空气混合点燃发生爆炸2. 下列说法错误的是（ ）A. 电解水的反应是分解反应B. 水通电后生成氢气和氧气，因此得出水是由氢气和氧气组成C. 电解水时，与电源正、负两极相连的玻璃管内所获得的气体分别是氧气和氢气D. 电解水时，与电源正、负两极相连的玻璃管内所获得的气体的体积比是 1：23. 纯净的氢气在空气中燃烧，下列
16、现象不符合事实的是（ ）A. 产生淡蓝色火焰 B. 用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠形成C. 接触烧杯感到发烫 D. 开始安静地燃烧，时间久了就会发生爆炸4. 点燃气体前，一定要检验纯度的是（ ）A. 密度与空气不同的气体 B. 难溶于水的气体 C. 可燃性气体 D. 无色无味的气体5. 鉴别 和 ，可选用简便的化学方法是（ ）H2OA. 分别通入水中 B. 取同体积气体称量 C. 用燃着的木条接近集气瓶口 D. 测密度6. 下列关于原子的说法，不正确的是（ ）A. 原子是构成物质的一种粒子 B. 原子是化学变化的最小粒子C. 原子在化学反应中可以再分 D. 原子是由原子核和核外电
17、子构成的7. 下列变化中属于化合反应的是（ ）A. B. 铝 氧 气 点 燃 氧 化 铝 糖 水 糖 水 C. D. 氧 化 铜 氢 气 加 热 铜 水 水 通 电 氢 气 氧 气 用心 爱心 专心 122 号为您服务 - 6 -参考答案一. 电解水1. B 2. A 3. B 4. B 5. B 6. AC7. 气泡；1：2；使带火星的木条复燃；燃烧（1）氧气；氢气（2）化学； 水 通 电 氢 气 氧 气 （3）水由氢、氧两种元素组成，水分子由氢、氧原子构成（4）氧气比氢气易溶于水；一部分氧气与电极反应二. 氢气的可燃性1. B 2. C 3. B4. （1）物理；用氢气吹肥皂泡或气球，放在空气中，肥皂泡或气球上升（2）纯度；爆炸；淡蓝；在火焰上方罩一个干燥而冷的烧杯（3） ；化合；释放；燃料氢 气 氧 气 点 燃 水 三. 综合训练1. C 2. B 3. D 4. C 5. C 6. C 7. A
