水分子的运动水的组成鲁教版.doc

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1、 用心 爱心 专心 122 号为您服务 - 1 -水分子的运动 水的组成一. 本周教学内容:第一节 水分子的运动 第二节 水的组成二. 教学过程:第一节 水分子的运动主要内容1. 通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系认识分子的特征。2. 学会分离液体中的固体杂质的方法过滤法。3. 学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。知识要点1. 水的三态变化固 液 气 水 分 子 有 序 排 列 水 分 子 无 序 排 水 分 子 自 由 运 动 分 子 在 固 定 的 位 列 , 在 一 定 的 充 满 整 个 容 器 或 置 上 振 动 体 积 内 较 自 由 自 由 地 向 空 间 扩 散

2、 的 运 动 2. 水的天然循环3. 水的净化(1)过滤:“一贴、二低、三靠”(2)自来水的净化过程:沉降 过滤 灭菌例题解析例 1. 利用分子的性质解释下列事实:(1)加油站里的汽油已贮存在油罐中,但在离油罐一定距离内仍要“严禁烟火” 。汽油分子不断运动和扩散。(2)液氧和氧气状态不同,但具有相同的化学性质。同种分子化学性质相同。(3)酒精温度计能指示的温度高低。分子间有间隔,温度改变,分子间间隔改变。(4)木材燃烧后生成水和二氧化碳。分子在化学变化中可以被分为原子,原子重新组合成新的分子。(5)气体容易压缩,而液体、固体难以压缩。气体分子间的间隔较大,固体、液体分子间的间隔较小。(6)把糖

3、块放在水里,糖块逐渐消失,而水却有了甜味。蔗糖放入水中后,糖分子因运动扩散到水分子间去了。例 2. 已知明矾在水溶液中能全部离解成自由移动的钾离子、铝离子和硫酸根离子,某同学为了探索明矾的净水原理,做了如下实验,请完成以下实验报告。用心 爱心 专心 122 号为您服务 - 2 -实 验 步 骤 实 验 现 象 结 论 ( 1) 在 蒸 馏 水 中 加 入 少量 明 矾 搅 拌 静 置 。 明 矾 全 部 溶 解 明 矾 能 溶 于 水 ( 2) 在 浑 浊 的 天 然 水 中加 少 量 明 矾 , 搅 拌 静 置 。 天 然 水 变 澄 清 , 并 有 凝絮 状 沉 淀 生 成 。 明 矾 具

4、 有 净 水 作 用 ( 3) 在 浑 浊 的 天 然 水 中加 少 量 硫 酸 铝 , 搅 拌 静置 。 天 然 水 变 澄 清 , 并 有 凝絮 状 沉 淀 生 成 。 硫 酸 铝 具 有 净 水 作 用 ( 4) 在 浑 浊 的 天 然 水 中加 少 量 硫 酸 钾 , 搅 拌 静置 。 天 然 水 仍 然 浑 浊 。 硫 酸 钾 没 有 净 水 作 用 ( 5) 在 浑 浊 的 天 然 水 中加 少 量 氯 化 铝 , 搅 拌 静置 。 天 然 水 变 澄 清 , 并 有 凝絮 状 沉 淀 生 成 。 氯 化 铝 具 有 净 水 作 用 由 以 上 实 验 可 知 : 明 矾 的 净

5、水 作 用 与 铝 离 子 有 关 ( 填 粒 子 名 称 ) 例 3. 有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙,还具有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分复杂,此处已作了简化) ,将其经除渣去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问:(1)采取何种操作,可除去污水中的碎菜叶,碎塑料薄膜及泥沙?(2)用什么物质,可除去臭味?(3)把生活污水回收处理,进行再利用的目的是什么?答案:(1)过滤;(2)活性炭;(3)目的:减少污水排放,减轻水源污染;节约水资源;降低生活用水成本;变废为宝。第二节 水的组成主要内容1. 通过水电解实验,认识水的组成;2. 通过对水分解反应的微观解释,认识化学变化中分子发生了本

6、质的改变,分成了原子,而原子不可再分。3. 通过水的分解和氢气的燃烧反应,了解分解反应、化合反应,并能对学过的典型反应进行分类。4. 能说出由分子和原子构成的常见物质。5. 知道化学反应过程中同时伴随着能量变化。6. 认识同种分子化学性质相同,不同种分子化学性质不同。7. 体会水是一种重要的自然资源,氢气是一种理想能源的涵义,具有保护水资源的意识。知识要点1. 电解水:(1)负极收集的气体具有可燃性,能发出淡蓝色火焰氢气。(2)正极收集的气体具有助燃性,能使带火星的木条复燃氧气。( ) : :3212VHO反 应 物 反 应 条 件 生 成 物 ( ) 文 字 表 达 式 : 水 氢 气 氧

7、气通 电4 HO22 (5)分解反应:ABAB, “一变多”(6)物理变化与化学变化的实质:物理变化:分子本身没有发生变化。化学变化:分子本身变了。(7)分子与原子的比较用心 爱心 专心 122 号为您服务 - 3 -分 子 原 子 区 别 在 化 学 反 应 中 可 再 分 , 构 成 分 子 中的 原 子 重 新 组 合 成 新 物 质 的 分 子 。 在 化 学 反 应 中 不 可 再 分 , 化 学 反应 前 后 并 没 有 变 成 其 他 原 子 。 相 似 点 ( 1) 都 是 构 成 物 质 的 基 本 粒 子 : 金 属 、 稀 有 气 体 、 碳 、 硅 都 是 由原 子 直

8、 接 构 成 。 ( 2) 质 量 、 体 积 都 非 常 小 , 彼 此 间 均 有 一 定 间 隔 , 处 于 永 恒 的 运动 中 。 ( 3) 同 种 分 子 ( 或 原 子 ) 性 质 相 同 , 不 同 种 分 子 ( 或 原 子 ) 性 质不 同 。 ( 4) 都 具 有 种 类 和 数 量 的 含 义 。 2. 氢气的燃烧(1)氢气在空气中燃烧a. 现象:发出淡蓝色火焰放出大量热有水珠生成b.文 字 表 达 式 : 氢 气 氧 气 水点 燃 HOH22c. 化合反应:ABAB, “多变一”(2)物理性质和化学性质的比较 物 理 性 质 化 学 性 质 区 别 物 质 不 需 要

9、 通 过 化 学 变 化 就能 表 现 出 来 的 性 质 。 物 质 在 化 学 变 化 中 表 现 出 来 的 性质 。 性 质 确 定 由 感 觉 器 官 直 接 感 知 或 由 仪器 测 定 。 通 过 化 学 变 化 可 知 。 性 质 内 容 颜 色 、 状 态 、 气 味 、 熔 点 、沸 点 、 硬 度 、 密 度 、 溶 解 性 、挥 发 性 、 导 电 性 、 导 热 性 可 燃 性 、 助 燃 性 、 氧 化 性 、 还 原性 、 稳 定 性 。 例题解析例 1. 电解水的电解器通电一段时间后,你能观察到的现象是( )A. 有氢气和氧气生成,而且体积比约为 2:1B. 水

10、是由氢、氧两种元素组成的C. 与电源正、负两电极相连的两电极上都有气体产生,其体积比约为 1:2D. 水是一种化合物 答案:C例 2. 下列物质中,可做火箭的高能燃料的是( )A. 液态空气 B. 液态氧 C. 液态氢 D. 酒精答案:C例 3. 氢气的下列性质中,属于化学性质的是( )A. 无色无味 B. 密度比空气小 C. 能燃烧 D. 难溶于水答案:C(答题时间:40 分钟)一. 电解水1. 在电解水的实验中,若与电源正极相连的试管内收集了 n L 气体,则与电源负极相连的试管内理论上可收集到( )A. n L B. 2n L C. 0.5n L D. 8n L用心 爱心 专心 122

11、号为您服务 - 4 -2. 下列说法不正确的是( )A. 水是由氢气和氧气组成的,属于混合物B. 检验氢气纯度时,听到尖锐的爆鸣声证明不纯C. 氢气是无色、无气味,难溶于水的气体,实验室可以用排水法收集氢气D. 氢气在氧气中燃烧,生成唯一产物水,该反应也能说明水的组成3. 用如图所示的装置进行水的电解实验,有以下描述:甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃;乙试管内产生的气体能燃烧,且燃烧时发出淡蓝色火焰;甲试管内收集到的气体与乙试管内收集到的气体的体积比为 2:1;向水中加入少量硫酸或氢氧化钠,则能使水电解产生气体的速度变大。以上描述中正确的是( )A. B. 除都正确 C. D. 4. 下

12、列物质中由原子直接构成的是( )A. 水 B. 金 C. 二氧化碳 D. 氧气5. 分子和原子的区别是( )A. 分子的质量大,原子的质量小 B. 在化学反应中分子可分,原子不可分C. 分子能直接构成物质,原子不能 D. 分子能保持原物质的化学性质,原子不能6. 下列变化属于分解反应的是( )A. B. 水 通 电 氧 气 氢 气 氢 气 氧 气 点 燃 水 C. D. 氧 化 汞 加 热 汞 氧 气 食 盐 水 蒸 发 水 食 盐 7. 实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成。请思考回答下列问题:通电后,电极上出现_,一段时间后正负两极试管内收集的气体体积比为_;正极产

13、生的气体能_,负极产生的气体能_。结论:(1)正极产生的气体是_,负极产生的气体是_。(2)水发生_变化,其文字表达式为:_。(3)已知化学变化前后元素种类不变,那么由该实验可得出的结论是_。(4)实际观察到的现象是正负两极气体的体积比小于 1:2,则原因可能有:_;_。二. 氢气的可燃性1. 我国设计制造的“长征三号”火箭的燃料是( )A. 液氧 B. 液氢 C. 天然气 D. 汽油2. 用排空气法收集氢气检验纯度,有爆鸣声,接下去的操作是( )A. 用向上排空气法收集 B. 可以做有关氢气性质的实验C. 用拇指堵住管口一会儿,再用向下排空气法收集 D. 立即用原试管再收集,再检验纯度3.

14、氢气将成为一种重要的新型燃料,这是因为( )具有可燃性 具有还原性 燃烧时放出的热量多 燃烧生成物没有污染A. B. C. D. 用心 爱心 专心 122 号为您服务 - 5 -4. 现在请你在实验室中探究氢气的有关性质,并回答下列有关问题:(1)要“证实氢气的密度比空气小” ,这属于氢气的_(填“物理”或“化学” )性质。请设计一种简单的实验方案,简述该方案的操作方法和有关现象_。(2)欲点燃氢气,试验“氢气在空气中燃烧” 。在点燃氢气以前,必须先检验氢气的_,以防发生_。点燃氢气后,观察到的现象是:纯净的氢气在空气里安静地燃烧,产生_色火焰。如果要检验氢气的燃烧物,应采取的操作方法是_。(

15、3)写出氢气在空气中燃烧反应的文字表达式_,属于_反应。此反应_(吸收或释放)能量,可见氢气可用来作_。三. 综合训练。1. 下列变化中分子的变化情况与其他三种不同的是( )A. 水电解生成氢气和氧气 B. 氢气和氯气在点燃的条件下生成氯化氢C. 氧气加压降温变成液氧 D. 氢气和空气混合点燃发生爆炸2. 下列说法错误的是( )A. 电解水的反应是分解反应B. 水通电后生成氢气和氧气,因此得出水是由氢气和氧气组成C. 电解水时,与电源正、负两极相连的玻璃管内所获得的气体分别是氧气和氢气D. 电解水时,与电源正、负两极相连的玻璃管内所获得的气体的体积比是 1:23. 纯净的氢气在空气中燃烧,下列

16、现象不符合事实的是( )A. 产生淡蓝色火焰 B. 用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有水珠形成C. 接触烧杯感到发烫 D. 开始安静地燃烧,时间久了就会发生爆炸4. 点燃气体前,一定要检验纯度的是( )A. 密度与空气不同的气体 B. 难溶于水的气体 C. 可燃性气体 D. 无色无味的气体5. 鉴别 和 ,可选用简便的化学方法是( )H2OA. 分别通入水中 B. 取同体积气体称量 C. 用燃着的木条接近集气瓶口 D. 测密度6. 下列关于原子的说法,不正确的是( )A. 原子是构成物质的一种粒子 B. 原子是化学变化的最小粒子C. 原子在化学反应中可以再分 D. 原子是由原子核和核外电

17、子构成的7. 下列变化中属于化合反应的是( )A. B. 铝 氧 气 点 燃 氧 化 铝 糖 水 糖 水 C. D. 氧 化 铜 氢 气 加 热 铜 水 水 通 电 氢 气 氧 气 用心 爱心 专心 122 号为您服务 - 6 -参考答案一. 电解水1. B 2. A 3. B 4. B 5. B 6. AC7. 气泡;1:2;使带火星的木条复燃;燃烧(1)氧气;氢气(2)化学; 水 通 电 氢 气 氧 气 (3)水由氢、氧两种元素组成,水分子由氢、氧原子构成(4)氧气比氢气易溶于水;一部分氧气与电极反应二. 氢气的可燃性1. B 2. C 3. B4. (1)物理;用氢气吹肥皂泡或气球,放在空气中,肥皂泡或气球上升(2)纯度;爆炸;淡蓝;在火焰上方罩一个干燥而冷的烧杯(3) ;化合;释放;燃料氢 气 氧 气 点 燃 水 三. 综合训练1. C 2. B 3. D 4. C 5. C 6. C 7. A

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