1、2013-2014 学年度化学中考二轮复习专题卷- 制取氧气学校：_姓名：_班级：_考号：_一、单选题()1、下列说法符合事实的是A铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中会剧烈燃烧B氯酸钾与二氧化锰混合后，即可产生大量氧气C硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D铝放置在空气中不与氧气反应2、下列图象不能正确反映对应变化关系的是 ( ) A用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气B加热一定量的高锰酸钾固体C红磷在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧D将水通电，电解一段时间3、现有质量、浓度都相等的两份过氧化氢溶液，a 中加入少量二氧化锰，b 中不加二氧化锰，纵坐标表示产生氧气质量，横坐标表示反应时间，其中正确的是（ ） 4、如
2、图所示，下列四种说法正确的是A图表示向过氧化氢溶液加入少量的 MnO2反应过程中生成 O2的质量与时间关系B图表示向过氧化氢溶液加入少量的 MnO2反应过程中溶液中水的质量与时间关系C图表示一定量 KMnO4加热制取 O2过程中，残留固体中 MnO2的质量与时间的关系D图表示加热双氧水和二氧化锰制备氧气的反应过程中 MnO2的质量变化关系5、 下列说法中正确的是：（ ）A细铁丝在空气里燃烧火星四射B催化剂的作用只是加快物质的化学反应速度C不溶于水的气体只能用排水法收集D稀有气体与某些物质也能发生反应6、实验室制取氧气的过程，大致可以分以下几步，其中正确的是（ ）点燃酒精灯给试管加热 熄灭酒精灯
3、 检验装置的气密性 将药品装入试管并固定装置 用排水法收集气体 将导气管从水槽中移出A BC D7、用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，有以下原因与之不相关的是（ ）试管外壁有水没擦干 加热时试管底部触及灯芯 试管口没放棉花高锰酸钾的量太多 加热过程中不时地移动酒精灯 直接对准药品部分加热A B C D8、下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）A B C D测定空气中氧气的含量足量的碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧在密闭的容器中加热少量氧化汞粉末 电解水9、下列加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的操作中，不正确的是（ ）A先给试管均匀加热，再集中在药品处加热B当气泡连续均匀地放出时，再开始收
4、集C在水下盖好玻璃片，再取出集气瓶正放在桌面上D实验完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽10、下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）A催化剂能改变化学反应速率B催化剂在反应后质量会减少C催化剂在反应后化学性质改变D所有的化学反应都需要催化剂11、如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是12、如图所示，过氧化氢（H 2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是A气球胀大，红墨水左移 B气球缩小，红墨水右移C气球胀大，红墨水右移 D气球缩小，红墨水左移13、实验室制取氧气的主要步骤有：固定装置 装入药品 加热 检查装置的气密性 用排水法收集其操作顺序正确的是A
5、B C D14、小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图象是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是（ ）A一定质量木炭在足量氧气中燃烧B加热一定量的高锰酸钾制取氧气C用相等量的氯酸钾来制取氧气D过氧化氢和二氧化锰制取氧气15、下列关于 催化剂的说法不正确的是（ ）A任何化学反应都需要催化剂B催化剂可以提高某些化学反应的速率C催化剂可以降低某些化学反应的速率D化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变16、同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显导致现象不明显的原因可能是（ ）A排水法收集前未将集气瓶灌满水B导管口连续放出气
6、泡时开始收集氧气C收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D收集满氧气的集气瓶正放于桌面17、下列四个图象分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是（ ）A水的电解B木炭在密闭容器内燃烧C加热一定量的高锰酸钾制氧气D某温度下，向不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠18、下列说法不正确的是（ ）A用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量B用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用19、下列叙述与对应的坐标图表示正确的是（ ）A向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B将相同质量的 Zn 粉和 Mg 粉分别加入足
7、量的稀盐酸中C在一定量 AgNO3和 Cu（NO 3） 2的混合溶液中加入铁粉D加热一定量的高锰酸钾固体20、下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A在化学反应后其质量增加B在化学反应后其质量减少C在化学反应后其化学性质发生了变化D催化剂能改变化学反应速率二、填空题()21、构建知识网络是一种重要的学习方法。题图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图。请根据题图回答有关问题：(1)电解水是实现转化的途径之一，请写出该反应的化学方程式：。(2)实验室用转化获得 O2时，通常需要在 H2O2溶液中加入一定量的 MnO2，其中 MnO2起作用。(3)CO2和 O2。相互转化的方法很多。在自然界中，CO
8、 2转化为 O2的主要途径是绿色植物的作用。(4)转化是实验室制取 O2的方法之一，请写出该反应的化学方程式： 22、在实验室里，可采用分解 溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，两个反应均属于 反应。在两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做 。在前一个反应中，它是该反应的 ，在后一个反应中,它是该反应的 。23、（14 分）实验室常用下列装置制备气体，请回答下列问题。A B C D E （1）仪器 a 的名称是 ；仪器 b 的名称是 ；（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是 （填字母序号，下同），收集装置是 。实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。（3）若用高锰酸钾加热制氧气，则应选择的发
9、生装置是 ；实验室收集氧气可以选用的装置有 。（4）右图是 A、B、C 三种固体物质的溶解度曲线，A、C 两种物质溶解度曲线的交点为 P。回答下列相关问题：t 1时， 和 的溶解度大小相等。t 2时，A、B、C 三种物质的溶解度从大到小的关系是 。t 2时，将 A、B、C 三种物质各 25g 分别放入 100g 水中，充分溶解后，能形成饱和溶液的是 ，将其转化为不饱和溶液可采用的方法有 、 。24、写出符合要求的文字表达式：（1）有水生成的化合反应：_（2）有水生成的分解反应：_（3）氯酸钾与二氧化锰固体混合加热：_.25、分析下列做法对实验产生的影响。（假定实验中其他操作均正确）（1）用红磷
10、测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，所测得氧气的体积分数_（填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同）。（2）用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量 _ 。26、（每空 1 分，文字表达式 2 分，共 7 分）我们学过有六种途径制取氧气，如图所示：（1）其中_是物理变化（填序号，下同）。根据绿色化学的理念，_途径是实验室制取氧气的最佳方法。（2）C 途径所涉及反应的类型是_反应。（3）写出 B 途径所涉及反应的符号表达式。_（4）除以上方法之外，潜水艇里常用过氧化钠作为氧气再生剂。已知过氧化钠可以与水反应生产氢氧化纳和氧气，写出该反应的文字表达式
11、：_.27、（5 分）右图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好。操作时，打开 A 中的分液漏斗的活塞，放出部分溶液后，立即关闭活塞。（1）A 中的分液漏斗和集气瓶中分别盛放的药品是双氧水和二氧化锰粉末，发生反应的化学方程式是 ；B 中的现象是 。（2）若要使 B 中的水倒流入 A 中，A 中的分液漏斗和集气瓶中分别盛放的药品是 ；写出反应的化学方程式 ；与此同时 B 中还出现的现象是 。28、如右图所示，过氧化氢（H 2O2）在二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，反应的化学方程式是 ，反应类型是 其中二氧化锰所起的作用是 ，此实验还会出现的现象是： 气球 (填胀大或缩小),红墨水 (
12、填左移或右移)。29、实验探究是化学的灵魂，请你参与下列的探究活动。（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用下图中的 （填字母）,该反应的文字表达式为： 。A B C D E（2）若采用 A 连接 C 装置来加热高锰酸钾来制取氧气，该反应的文字表达式为： ，实验结束，停止加热时要先 ，然后再 。（3）利用装置 C 来收集氧气时，若装置的气密性良好，但是收集到的气体不纯，可能的原因是 （写一点即可）。（4）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。则制取氢气的发生装置应选用 装置（填字母）,收集氢气时可选 或 装置。（填字母）30、（1
13、1 分）某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。（1）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式_ _ _（2）请指出图中所用仪器的名称：a _b c_ _d _（3）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来_ _ _ （4）收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并_（填“正放”或“倒放”）在桌上。（5）他们用这种方法收集了两瓶气体。在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃。导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：_。三、简答题()31、实验是学习化学的重要方法在实验室里，常采取分解过氧化
14、氢（H 2O2）溶液的方法制取氧气请分析图回答问题：（1）MnO 2在上述实验中所扮演的角色是 A反应物 B生成物 C催化剂（2）图中能使带火星的木条复燃的气体是 （3）写出过氧化氢溶液快速分解的化学方程式 32、（3 分）用高锰酸钾制氧气需要注意哪些事项?为什么?(答三项即可) 33、（4 分）通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气。A分离空气B加热分解氯酸钾C加热分解高锰酸钾D分解过氧化氢E. 。（1）请你在 E 处再写出一种制取氧气的方法。（2）若用右图装置加热 KMnO4制取氧气，指出装置中的两处错误。（3）实验完毕，停止加热前应该怎么操作？34、下面是学习了化学第二单元课题 3 后，进行“氯酸钾和二氧化锰制取氧气和氧气性质（排水法收集氧气）”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：（1）“制取并收集两瓶氧气”时，我使用仪器除酒精灯和火柴外还有 _等。（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时的操作方法是 。（3）做氧气的性质探究时，其中的一个实验我用了如下图所示的操作流程。
