精选优质文档-倾情为你奉上100以内的加法和减法教学反思2篇100以内的加法和减法教学反思篇一学生在进行100以内加减法的笔算时错误颇多。主要错误类型有：基础计算不过关。如经过一个暑假有不少同学记不清6+7等于几，导致计算错误书写规范问题。如数位没对齐，加号忘记写，书写顺序不对或进退位的记号搞错等;不能正确进位或退位。该进位或该退位时不进或不退，不该进位或退位时却退了;审题不仔细。有的学生是在写竖式时将题目数字抄错，有的学生是加减混淆，在同一题中一会算加一会算减。针对这样的种种错误，我认为在平时的笔算教学可以做以下的努力。一、基础口算要过关。口算作为一种技能是孰能生巧的。一段时间不练就生疏了，因此在平日的教学中或课后练习中要加强对基础口算的练习。尤其是对于20以内的加减法要保持不假思索、脱口而出的状态。二、加强对算理的教学。课本中出示了摆小棒和拨计数器的活动让孩子理解算理，但考虑到课堂教学的时间和秩序，在平日的教学中我都没有让学生实际独立操作小棒或计数器，而是让一个孩子在投影仪下代为操作或者直接课件演示。事后想想这似乎有些得不偿失。如果每个孩子都能有机
