精选优质文档-倾情为你奉上2014年度第一学期小班教研组工作小结本学期我们小班教研组在大部分成员缺乏带教小班经验，以及缺少一位在职老师的前提下，不断研读指南，深入对小班年龄特点的了解和实践观察的研讨，通过一学期的努力，我们不仅很快地掌握了小班幼儿的年龄特点，并在“小班生活环境的创设”和“室内运动的空间创设”上有了小小收获。现做如下小结：一、把握年龄特点，理论与实践相结合为了更有效地针对“小班生活环境的创设”进行研讨，我们针对指南以及生活活动这两本书中的生活领域进行学习，结合一日活动中幼儿生活环节涉及到的各个区域环境创设，梳理得出符合小班幼儿年龄特点的生活环境要素，如下：首先，小班生活环境的创设要“生活化”。小班幼儿的发展特点和学习能力决定了幼儿园的环境创设必须是与幼儿的生活相关联的。小班幼儿刚刚从父母的精心呵护下来到幼儿园这个陌生的环境之中，陌生的教室、老师、小朋友，给他们带来了太多的不安全感，他们不能全心全意的投入到幼儿园的学习生活之中，创设一种家庭式的氛围就尤为重要了。其次，小班生活环境的创设要“情趣化”。布鲁纳曾经说过：“任何教学形式都
