2014年浙科版高中生物必修一同步系列《细胞质》教案(共7页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上细胞质的教学设计 一、 设计思想在高中生物课程标准中,提出了四项课程理念,其中有“倡导探究性学习”和“注重与现实生活的联系”,这就要求生物学教学应该着眼于现实的世界,涉及更多对学生有用的、有实际应用的内容和方法。因此在教学中要让学生学会观察身边的生命现象、发生的变化,并提出问题、探究其原因,使学生对学习过程变得更有兴趣,学到的知识也更加牢固,理解上也更加深入。同时,也要让学生尝试一种新的学习方式:从过去教师讲什么就听什么,教师让做什么就做什么的被动学习者,变为知道自己需要什么、想了解什么的主动参与的学习者;由过去从学科的概念和规律开始学习的方式变为学生通过各种事实来发现概念和规律的学习方式;生物课上也将出现更多的学生讨论、交流等活动。二、 教材分析本课是浙科版普通高中课程标准实验教科书生物学1(必修)分子与细胞第二章第三节的内容,是本章节的重点内容之一。教材首先说明细胞质主要包括细胞器和细胞溶胶两大部分,然后重点介绍细胞器的结构和功能。本节有关线粒体、叶绿体、核糖体、中心体的结构知识是后

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