精选优质文档-倾情为你奉上姓名教龄专业技术职务本学期教学任务四（1）、四（2） 课题、 内容、 目标、 方法、步骤教学研究语音是组成语言最基本的要素之一，也是学好一门语言的关键，对于儿童英语学习而言，语音则是培养其儿童听、说、读、写能力的基础。语音意识是影响英语阅读能力的关键因素。在国外的许多研究中,都发现语音意识在儿童阅读能力发展中的重要地位。其中较为著名的有Bradley 和Brayant所进行的一项为期3 年的追踪研究。结果发现:阅读困难儿童在反映语言发展水平的语音意识测验中得分显著低于正常儿童,语音意识与儿童的阅读能力间存在着因果关系。心理语言学家证明，与成人相比儿童音域宽、语音的可塑性大，负迁移小，易形成地道的语音、语调。只有发准了音，学生才能正确地表达自己的意愿和要求。语音不好的学生不但与他人交流存在困难，同时也影响幼儿身心各方面健康的发展。因此，提高儿童运用语言的能力，学好语音是关键。然而，在教学实践中发现，学生记不住单词的发音，甚至有用
