精选优质文档-倾情为你奉上6. 一封信教学设计教学目标:1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容, 对比露西的前后两封信, 想想你更喜欢哪封信呢? 学会语言的运用技巧。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。教学重点:1、引导学生多种方法识字, 规范书写生字, 有感情地朗读课文。2、使学生懂得在困苦中寻找乐趣, 懂得在亲人面前要报喜不报忧, 以免亲人担忧的道理。3、懂得凡事都往好处想, 这样生活才能过得更美好。教学难点1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。教学过程:第1课时一、谈话激趣导入。1、孩子们写过信吗? 在写信的时候, 你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?（畅所欲言）2、揭示课题:一封信。(板书、齐读)二、初读课文, 识写生字。1、根据自读提示, 学生自读课文。(1)自由大声地朗读课文, 努力把课文读通顺。读准字音、读通句子, 把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。(2)再读
