1、考点 13 二氧化碳制取和性质一、 选择题1、（2011 年浙江杭州，18 题）把干燥的蓝色石蕊试纸放在 CO2气体中，石蕊试纸不变色。将 CO2气体通人滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通人 CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是A、 CO 2能和水发生化学反应 B、 CO 2的水溶液具有酸性C、以加热能使 CO2水溶液的酸性减弱 D、 CO 2具有酸性 2、（2011 年浙江义乌，18 题）下列物质间的转化可以实现的是（B）3、（2011 年四川南充，9 题）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是A、干冰
2、用于人工降雨B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C、用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 4、（2011年江苏苏州，12 题）实验室制备二氧化碳气体的常用方法是A煅烧石灰石 B点燃木炭C用石灰石与稀盐酸反应 D碳酸分解5、（2011 年广东广州，10 题）下列关于 O2和 CO2的说法正确的是A都含有氧元素B都是氧化物C都含有氧气分子D都能使带有火星的木条复燃6、（2011 年广东揭阳，12 题）对以下实验的实验现象描述，正确的是A 铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体 B将硫酸铜溶液氢氧化钠溶液混合，产生红
3、褪色沉淀C分别点燃一小块纯棉纤维和羊毛纤维，都能产生了烧焦羽毛的气味D把点燃的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭7、（2011 年浙江舟山，18 题）如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该A继续用大针筒向澄清石灰水压入空气B撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C得出空气中没有二氧化碳的结论BaSO4 BaCl2KClDCO2H2OH2CO3BA Cu稀 H2SO4CuSO4稀HClFe2O3 FeCl2CD得出空气中含有少量二氧化碳的结论8、（2011 年浙江嘉兴，18 题）如图所示，某同学为验证空
4、气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该A得出空气中没有二氧化碳的结论B得出空气中含有少量二氧化碳的结论C继续用大针筒向澄清石灰水压入空气D撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气9、（2011 年湖北武汉，6 题）下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（ ）A、制取氧气的发生装置 B、收集氧气C、检验二氧化碳是否收集满 D、验证二氧化碳的水溶液显酸性10、（2011 年山西，7 题）下列有关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是( )A发生 B干燥 C验满 D收集11、（2011 年湖北黄石，17 题）“归纳与比较”是化学学习
5、的主要方法，下列关于 CO2与CO 的不同点比较错误的是A.组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质：CO 2能溶于水，水溶液呈酸性；CO 难溶于水，但能燃烧C.用途： CO 2可用于光合作用、灭火等；CO 可做气体燃料，还可用于人工降雨D.危害：CO 2会造成温室效应；CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒12、（2011 年江苏徐州，14 题）从化学角度看，下了叙述不正确的是 A开发清洁新能源可以有效减少和防止酸雨的形成B扑灭图书档案火灾最适宜用液态二氧化碳 灭火器C在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味D常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮洁净和更耐用13、（2011
6、 年四川广安，33 题）科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C 2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是A、C 2O3能使澄清石灰水变浑浊B、C 2O3在 O2中充分燃烧的产物为 CO2C、C 2O3在一定条件下能还原氧化铁 D、C 2O3中碳的化合价为3 价二、填空、简答题1、（2011 年山东济宁，2 题）用化学方程式解释下列现象：(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是_；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，原因是_。（2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一
7、层白膜，形成这层白膜的原因是 ；她用少量的稀盐酸将它清洗干净，原理是 。（1）CO 2H 2OH 2CO3 H2CO3CO 2H 2O(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H 2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 2、（2011 年四川泸州，40 题）在大自然中，CO 2与 O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定。（1）空气中氧气的体积分数约为 ；大气中二氧化碳含量增多会导致 效应。（2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO 2 6XC 6H12O66O 2，则 X 的化学式为 。光叶 绿 体（1）21% 温室 （2）H 2O3、（20
8、11 年四川泸州，41 题）下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：（1）仪器 a 的名称是 ；装置 A 中发生的化学方程式为 ，装置 C 中观察到的现象是 。（2）装置 D 中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。（3）实验室用装置 E 来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c 端”或“d 端”）通入。（1）长颈漏斗 CaCO32HClCaCl 2CO 2H 2O 紫色的石蕊试液变红 （2）灭火（3）c 端4、（2011 年浙江嘉兴，28 题
9、）目前，全世界都在倡导低碳经济和低碳生活，所谓低碳经济和低碳生活是指在生产、生活中尽量减少二氧化碳排放。“倡导低碳理念、争做低碳先锋”应成为我们每个人的生活态度。(1)出行时乘坐的交通工具不同，每千米人均二氧化碳的排放量也不同。某班的 50 位师生准备同时出发去离校 20 千米的部队与官兵联谊，为低碳出行，他们选择了大巴作为出行工具(有关参数见右表)。则他们这次出行每千米人均二氧化碳的排放量是 千克(已知每消耗 1 升汽油排放二氧化碳 27 千克)。而乘坐小汽车出行，每千米人均二氧化碳的排放量为 00 58 千克。(2)科学家正致力于研究二氧化碳的“组合转化”技术，即把过多的二氧化碳转化为可被
10、人 类利用的物质。如将二氧化碳和氢气以 1：4 的分子数比混合通入反应器，在适当条件下反应，可获得一种重要的能源物质 X。该反应的化学方程式可表示为 CO2+4 H2=X+2 H2 O，则 X的化学式为 。(3)有人测算，一棵树龄为 5 0 年的大树，其产生的生态价值高达十多万美元。树的生态价值包括很多方面 ，除了能吸收二氧化碳外，还表现在 。(请写出一条)(1)0 03024 (2)CH4 (3)释 放 氧 气 ； 吸 收 某 些 有 毒 气 体 ， 防 止 空 气 污 染 ； 防止 水 土 流 水 及 增 加 土 壤 肥 力 ； 为 牲 畜 遮 风 挡 雨 和 提 供 鸟 类 筑 巢 、
11、栖 息 环 境 ； 促 进 生 物多 样 性 ； 调 节 气 候 ； 美 化 环 境 等 合 理 即 可5、（2011 年山东潍坊，24 题）根据下列实验装置图回答问题：（1）请填写标号仪器的名称：a、 ，b 。（2）检验装置 B 的气密性的方法是： 从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰的过程是 、过滤、洗涤、干燥。如用右图装置收集 O2，气体应从 进入（填接口序号）（4）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是 （填装置代号）。组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口 然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。（1）a、酒精灯 b、锥形瓶 （2）先打开止水夹，向漏斗中加水至液面淹没漏
12、斗下端；在关闭止水夹，继续加水后，观察液面是否变化（其他合理答案也得分）（3）溶解 （4）B、C 用水润湿6、（2011 年江苏盐城，17 题）根据下列装置图回答问题。写出图中标示仪器的名称： ， 。用 A 装置制取 O2的化学方程式为 ，O 2可用 法收集（写出一种即可，下同）。该装置还可以用来制取 气体。若按 BCDE 顺序连接装置，制取 O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验。正确的接口顺序为 abced ,实验中 C 装置处观察到的现象为 。实验结束，应先撤离 g 处导管，再熄灭酒精灯。如果先熄灭 B、C 两处酒精灯，则 D 中观察到的现象有： ； 。铁架台；试管；2H 2O2 MnO2
13、 2H2O+O2;排水法或向上排空气法；二氧化碳；gf；黑色木炭粉剧烈燃烧并逐渐减少 E 中 NaOH 溶液被吸入；红色石蕊试纸变蓝7、（2011 年浙江丽水，33 题）木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史，某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：a气体产物可能是二氧化碳；b气体产物可能是一氧化碳；c气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。（1）如果猜想 a 城里，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式 。（2）如果猜想 b 成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式 。（3）同学们设计了如下图所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物
14、的成分。实验过程中观察到 A、E 装置中的澄清石灰水均变浑浊，C 装置中的澄清石灰水不变浑浊由此可得出该气体产物的成分为 。（4）有同学提出，从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉A、B、C 装置，用右图所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分，其实验操作是：将气体通入装置，加热前观察澄清石灰水是否变浑浊： 。（请你将操作步骤补充完整（1）Ca(OH) 2+CO2=CaCO3+H 2O（2）C+CuO Cu+CO高 温 = = = =（3）二氧化碳和一氧化碳的混合物（4）先通入气体产物，观察澄清石灰水是否变浑浊，然后加热，再观察黑色粉末是否变成红色。8、（2011 年安徽
15、巢湖，12 题）某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过 猛。造成试管底被穿通，留下圆形小孔。在老师的启发下。兴趣小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个在实验室制取气体的装置，如右图所示。 （1）若用此装置制取二氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状_ (填药品名称。下同)， 发生反应的化学方程式 _；若用此装置制取氢气在试管内的铜丝球上方应盛放_发生反应的化学方程式_。（2）制备气体之前，都必须要捡查装置的气密性。写出你检查该装置气密性的方法：_ _ 。块状石灰石（或大理石） CaCO 3 + 2HCl CaCl 2 + H2O + CO2；锌粒 Zn
16、 + 2HCl ZnCl 2 + H2（以上合理答案均可得分）关闭止水夹（或用手指堵住导管），将通底试管插入水中，观察试管内的液面是否缓慢上升（或将试管通底部分浸入水中，再用手握试管，观察通底处是否有气泡冒出）（方案可行即可得分）9、(2011 年上海，48 题)联合国将 2011 年定为“国际化学年”以彰显化学对知识进步、环境保护和经济发展的重要贡献。科学家正致力于把过多的二氧化碳转化为有益的物质，可以缓解_这一当前突出的环境问题。温室效应10、（2011 年湖北襄阳，48 题）木炭在一定条件下燃烧既有 CO2生成，也有 CO 生成。若要证明两种气体都存在，应先将气体通过澄清石灰水，澄清石灰
17、水变浑浊，证明有 CO2存在。写出 CO2与澄清石灰水反应的化学方程式 。然后将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到 ，证明有 CO 存在。实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭，其灭火的原理是 。Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H 2O 黑色粉末变成红色 把可燃物的温度降到着火点以下11、（2011 年山西，21 题）如图是二氧化碳的知识网络图（反应条件已略）(1)用元素符号填空：碳元素_；甲烷_；碳酸中碳元素的化合价_；碳酸钠中所含阴离子_；(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式_。(1)C CH4 +4 CO32- (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO212、（20
18、11 年四川成都，14 题）二 氧 化 碳 若 合 理 利 用 ， 是 一 种 与 水 一 样 重 要 的 原 料 。I 最 近 ， 美 国 研 究 人 员 利 用 镍 和 钯 作 催 化 剂 ， 讲 二 氧 化 碳 转 化 为 具 有 多 种 用 途 的 一 氧 化碳 或 甲 醇 。（ 1） 该 转 化 属 于 （ 填 “物 理 ”或 “化 学 ”） 变 化 ； 其 催 化 剂 是 两 种 （ 填“金 属 ”或 “非 金 属 ”） 。（ 2） 在 能 源 领 域 ， 一 氧 化 碳 是 液 态 氢 的 一 种 重 要 补 充 物 。 氢 是 一 种 （ 填 “化石 能 源 ”或 “清 洁 能
19、 源 ”） ； 为 减 少 温 室 气 体 排 放 ， 可 大 力 开 发 和 利 用 的 新 能 源 （ 至 少 一 条 ） 。（ 3） 甲 醇 （ CH3OH） 可 用 作 赛 车 燃 料 。 若 其 燃 烧 产 物 与 乙 醇 相 同 ， 则 其 化 学 方 程 式 为 。II 日 本 核 灾 难 后 ， 清 洁 煤 电 收 到 追 捧 。 我 国 已 成 功 运 行 燃 煤 电 厂 二 氧 化 碳 捕 集 技 术 ，使 液 态 二 氧 化 碳 成 为 最 终 产 品 。（ 1） 以 二 氧 化 碳 为 原 料 可 生 产 更 环 保 的 碳 基 钾 肥 ， 如 碳 酸 钾 等 。 碳
20、酸 钾 中 的 阴 离 子 是 （ 用 离 子 符 号 表 示 ）（ 2） 该 技 术 的 重 要 一 步 是 在 低 温 条 件 下 用 化 学 溶 剂 吸 收 烟 气 中 的 二 氧 化 碳 。 控 制 低 温条 件 的 原 因 是 ； 所 用 化 学 溶 剂 可 能 是 （ 填 一 种 物 质 的 化 学 式 ） 。I： （ 1） 化 学 金 属 ； （ 2） 清 洁 能 源 太 阳 能 ；（ 3） 2CH3OH+3O2 点 燃 2CO2+4H2OII： （ 1） CO32- ； （ 2） 低 温 二 氧 化 碳 溶 解 度 大 ， 利 于 吸 收 NaOH13、（2011 年四川成都，
21、17 题）实 验 室 常 用 稀 盐 酸 和 石 灰 石 反 应 制 取 二 氧 化 碳 。（ 1） 该 反 应 的 化 学 方 程 式 为 ： 。（ 2） 图 I 表 示 加 入 药 品 前 的 一 个 操 作 ， 其 目 的 是 。（ 3） 检 验 生 成 的 气 体 是 二 氧 化 碳 的 方 法 是 。（ 4） 实 验 室 通 常 不 选 用 稀 硫 酸 和 石 灰 石 反 应 制 取 二 氧 化 碳 ， 因 为 生 成 的 微 溶 物 硫 酸 钙会 阻 碍 反 应 的 进 一 步 进 行 。 某 小 组 经 研 究 ， 用 图 II 所 示 方 法 成 功 制 得 了 大 量 CO2
22、（ 反应 物 为 稀 硫 酸 和 石 灰 石 ） 。 该 方 法 中 加 热 仪 器 名 称 是 ； 推 测 ： 在 硫 酸 溶 液 中 加 入 氯 化 铵 和 对 溶 液 加 热 ， 目 的 都 是 ； 思 考 图 II 方 法 ， 你 认 为 相 比 用 稀 盐 酸 和 石 灰 石 反 应 ， 其 改 进 的 出 发 点 是 ；对 比 两 种 方 法 ， 你 认 为 要 进 行 实 验 改 进 ， 关 键 是 。（ 1） CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2（ 2） 检 查 装 置 的 气 密 性（ 3） 把 生 成 的 气 体 通 入 澄 清 石 灰 水（ 4） 酒 精 灯
23、； 增 大 硫 酸 钙 的 溶 解 性 ； 制 得 的 气 体 较 纯 ， 不 含 氯 化 氢 气 体 找 出 影 响 实 验 的 因 素14、（2011 年广东肇庆，17 题）氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是（填化学式，以下相同） ；能使带火星木条复燃的是 ；能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是 ；能使紫色石蕊试液变红色的是 ；能使澄清石灰水变浑浊的是 。N2 O2 H2 CO2 CO2 15、（2011 年广东，22 题）下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：（1）仪器 a 的名称是_。（2）用 B 装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选_
24、（填“b”、“c”）。（3）从装置 AD 中选择：加热 KMnO4制取 O2并用排水法收集，应选用图中的_（填字母）；实验室制取并收集 CO2应选用图中的_（填字母）。（4）用装置 E 排空气收集 H2，气体应从导管的_（填“d”、“e”）端进入；若制取 O2用 F 装置排水收集，请将图 F 补画完整。（5）右下图为制取 H2并还原 Fe3O4的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合部分相当于上图装置_ _（填字母）；检查此装置气密性的具体操作是_ _，若现象为_ _，则气密性良好。（1）酒精灯（2 ）c（3）AD；BC（4）e（5）B；将尖嘴导管插入水中，向后拉针筒活塞；水进入导管16、（2011
25、 年四川广安，5 题）右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：自然界 CO2的来源途径有 （任写一点）；任何物质都有两面性，CO 2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有 （任写一点）；人类降低空气中 CO2含量的研究有两个方向：一是减少 CO2排放，二是增加 CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗 CO2的方式或途径 。(1) 化 石 燃 料 燃 烧 （ 或 动 植 物 呼 吸 等 ， 合 理 即 可 ）（ 2） 温 室 效 应 （ 或 温 室 效 应 的 具 体 表 现 等 均 可 ）（ 3） 植 树 造 林 （ 种 草 等 均 可 ）17、（2011 年四川乐山，37 题）
26、根据下图回答问题。 （1）写出仪器的名称 。（2）用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为 （填字母编号，下同）；（3）实验室制取二氧化碳应选用的装置为 。（1）试管 （2）A （3）BC三、实验探究题1、（2011 年浙江杭州，38 题）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究 CO2浓度增加是否增大地球“温室效应”。他们查阅了有关数据：并设计了下面的实验和操作步骤：、在两只同样的玻璃瓶里分别充满 CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如右图），观察甲、乙瓶中的温度变化。、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见下表）请回答下
27、列问题：(1)、写出实验室制取 CO2的化学方程式 。(2)、往瓶中充 CO2时，验证瓶中已充满了 CO2的方法是 。(3)、该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是 。(4)、该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了 CO2的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可） (5)同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可） 。CaCO 3 + 2HCl CaCl 2 + H2O + CO2用燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭，若火焰熄灭，则说明二氧化碳已充满。开始一段时间内，甲瓶温度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升温快），
28、最后两瓶温度趋于一致两种气体的比热不同，瓶中气体的质量不同等该实验没有模拟地球的生态系统，实验使用了纯净的二氧化碳等2、（2011 年浙江温州，31 题）绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜惑：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图 的实验装置。打开 D 装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。A B C D(1)A 装置的作用是_。 (2)如果观察到_现象，则小明的猜想是正确的。(3)请指出 D 装置的一个优点：_。(1)吸收空气中的二氧化碳，排除干扰 (2)C 装置中的澄清石灰水变浑浊 (3)可以通过控制水流的速度来控制空气通人的速度；可以收集气体；防止外界的气体从右侧
29、进入 C 装置等(答出一点即可)3、（2011 年聊城，5 题）根据下列装置图,回答下列有关问题:(1)实验室用 A 装置制取 CO2时,从长颈漏斗中加入的药品名称是 ;此装置还可用来制取 (填一种气体)(2)收集 CO2的装置是 (填装置序号)(3)如图 E 所示,向烧杯中倾倒 CO2,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是 且密度比空气大,因此,二氧化碳可用于 、(1)大理石或石灰石 氧气 (2) B (3)不燃 烧不支持燃烧 灭火4、（2011 年湖北黄冈，39 题）下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。(1)写出仪器的名称_。(2)用上述装置组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合是_。(填装置代号字母)若用 F 进行排空气法收集氢气，则气体应从_口进入(填 b 或 c)。(3)若某同学用 c 装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到_时开始收集。 锥形瓶
