精选优质文档-倾情为你奉上温度的测量教学设计科学(浙教版)七年级上册 第1章 第4节一、教材分析本节课的知识内容包括温度的初步概念;温度计的构造、原理、使用方法;摄氏温度的意义、单位、符号和读写;实验用的温度计和体温计的构造和使用区别。对于温度表示物体的冷热程度,学生感知较深而又不可更进一步延伸,但对于实验用的温度计是学生在今后诸多实验中都要用到它,例如,观察熔化、凝固、蒸发、沸腾,探究物质的比热等现象,学会温度计的使用对今后其它测量仪器的学习很有帮助,也是今后继续学习热学知识的基础,并在生活、生产的应用方面,以及地理和化学科的学习中都有一定的益处。温度的测量作为预备性知识和学生学习本章所应具备的基本技能。所以温度计的教学是本节课的主要内容。教材以实验活动探究,培养学生的观察能力和实验能力,培养学生独立思考、交流表达问题的能力。二、学情分析学生在日常生活中经常接触到有关温度的内容,对这部分知识并不陌生。每天各种媒体上都有天气预报,尤其因为今年夏天的高温天气,有关方面的报道特别多,稍加留意就能知道,而且学生在小学阶段就已学过温度计的使