精选优质文档-倾情为你奉上生命 生命教学设计教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，积累好词佳句。2、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深刻意思。 3、 感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。教学重难点：引导学生领悟三个事例中蕴含的意思，理解含义深刻的句子，感悟生命的价值。课前准备：课件教学过程：一、谈话导入1、谈话揭题：孩子们，今天我们继续学习19课生命 生命。2、复习词语：（出示）抽读、齐读3、介绍作者：这篇课文的作者是谁？杏林子，原名刘侠。12岁那年，患上了一种非常严重的病叫类风湿性关节炎，全身百分之九十以上的关节坏死，从12岁患病到61岁去世，她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整五十年！（出示杏林子的图片及资料）（过渡：在她患病以后，曾经写下了这样的话。）4、课件出示句子：（抽读） 十二岁那年，我得了一场大病，听都没听过的怪病，不用别人告诉我，我也能从医生和父母的脸上看出来，我永远不会好了
