精选优质文档-倾情为你奉上分与合教学设计教学内容：分与合（第21、22页的教学内容：4和5以内数的组成）知识与技能 能够掌握5以内数的分与合，并有效地渗透有序的思想。过程与方法：经历从具体到抽象的认知过程，让学生体会数学的简洁；在研究数的组成中，理解分是合的逆向关系；利用数形结合的方式，帮助学生理解符号表示的意义，学会用数学符号表达思维过程。情感态度和价值观 通过发现联系、寻找规律，唤起学生对数学学习的兴趣。培养学生的合作和与他人交流的能力。 【目标分析】本课教学目标是学生在完成对15各数的认读写，数序，比大小的基础上，在解决问题体中，通过摆、画、写，自主探究5以内数的组成（能对5以内数进行分与合）。教学重点 ： 掌握4和5的组成，初步建立学生数感教学难点：能有序的写出5以内各数的组成，并发现一些规律和联系。 教学准备：小猴卡片，小棒，课件。板书贴纸教学过程 1、 复习导入：到现在，我们认识了5个数字宝宝。他们是：1、2、3、4、5。我们先把这些数字宝宝送回家吧。孩子们，数学是非常有趣的学科。虽然经常是由一些简单的数字，可他们会
