1、优质文档优质文档Unit 3 This is my sister. 【学习目标】知识、技能目标：熟练掌握本节课的单词及短语，能够利用所学句型询问家庭成员，简单介绍家庭成员 ，掌握 关于家庭成员的词汇 son, cousin, daughter, uncle, aunt, picture。方法目标：采用 Summarizing，Accumulating，Role-playing 和 Comparing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂 Pairwork 问答式的口语交际活动和听力练习。复习“介绍家庭成员”的目标语言。情感态度价值观目标：该课时内容贴近学生的生活。通过互相
2、询问和谈论自己或对方的家庭成员， 培养学生良好的情感价值取向【自主梳理】1.学习新单词(p13),先跟读然后学生自读，最后学生个别 读单词，教师纠正学生发音。来源:学科网2.独立完成1a，将人物和单词匹配，个别展示答案，师生共同核对。3.学生听录音完成1b。个别展示答案，教师纠正，点出错误。4.利用Unit 2学到的句型：Is this?进行对话练习，导入新课中的对话。A: Is this your sister? B: Yes, it is./No, it isnt. 老师领读,学生练习对话.组内训练，并代表展示对话。5. 讲解单复数的用法，并引入：A: Are these your sis
3、ters? B: Yes, they are. / No, they arent. 学生利用本课中的词汇进行对话，并选出代表进行展示，师生共同纠正错误。6. 学生听录音完成2a、2b。个别展示答案，师生共同纠错。7.学生分组活动，练习2c, 2d中的对话。学生代表展示成果。学习任务一: 熟练掌握本课的 5 个单词1、个人自读，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况3、根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二: 熟练掌握识别 part1 中的家谱1、阅读 family tree ，用方框中的单词补全家谱 .学习任务三:听录音,练习对话.1、听录音完成 2a，再听一遍，选择 2b 中正确的图画.
4、2、利用 2 分钟时间记住图中关于家庭 成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词 。3、模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。【重点领悟】能熟练识别家谱,进一步熟练运用介绍家人的句型 【探究提升】1.学习新单词(p13),先跟读然后学生自读，最后学生个别读单词，教师纠正学生发音。2.独立完成1a，将人物和单词匹配，个别展示答案，师生共同核对。3.学生听录音完成1b。 个别展示答案，教师纠正，点出错误。4.利用Unit 2学到的句型：Is this?进行对话练习，导入新课中的对话。A: Is this your sister? B: Yes, it is./No, it isnt.
5、老师领读,学生练习对话.组内训练，并代表展示对话。5. 讲解单复数的用法，并引入：A: Are these your sisters? B: Yes, they are. / 优质文档优质文档No, they arent. 学生利用本课中的 词汇进行对话，并选出代表进行展示，师生共同纠正错误。6. 学生听录音完成2a、2b。个别展示答案，师生共同纠错 。7.学生分组活动，练习2c, 2d中的对话。学生代表展示成果。【学法引领】先学后教，达标过关【巩固训练】（一）选择 来源:Zxxk.Com1. she your sister?A. Are B. Is C. Am D. Do2. are his
6、 two sisters.A . She B. He C. This D. These3. Is he your father? .A. No, he is B Yes, hes C. No, he not D. Yes, he is4.Whats this English?Its apple.A. in, an B. at, an C. in, a D. on, the5.Are you Jack?No, Im not. - .来源:Zxxk.ComA. Sorry B. Excuse me C. Im D. Thanks6. Thats her aunt , _name is Mary.A
7、 .his B. her C. him D. she（二）翻译句子：来源:学科网 ZXXK1、这是我的父母，那是我的爷爷。_2、他是你的表兄吗？是，他是。_3、照片里的那个人是你姐姐吗？不，不是 。_4、这些是我的朋友 。_5、她的母亲是一名教师。_ _6、我是一名中国男孩，我叫李明。_ _7、这些苹果是你的吗？是，是的。_答案：（一）选择 1. B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.B（二）翻译句子：来源:Zxxk.Com1. This is my parents, that is my grandfather2. He is your cousin? Yes, he is.3. Is t
8、hat girl in the photo your sister? No, she isnt.4. These are my friends.5 His mother is a teacher.6.I am an Chinese boy , My name is Li Ming 7. Are these apples yours? yes, they are【学习反思】游戏可以提高学生学习英语的兴趣，同时还可培养学生的逻辑思维能力和创新能力 ，在游戏的过程中积极动脑思考，激发了他们的好奇心和表现欲。同时，有些同学会有意想不到优质文档优质文档的回答，给其他同学以启发，活跃了思维。在轻松愉快中进行积极有效的学习。
