1、优质文档优质文档九年级化学化学使世界变得更加绚丽多彩【本讲主要内容】化学使世界变得更加绚丽多彩【知识掌握】【知识点精析】一、化学的作用：化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用二. 化学研究的对象1. 研究自然界已存在的物质及其变化。2. 创造自然界不存在的新物质：如半导体、纳米材料、有记忆能力的新材料、超导体等。3. 什么是化学：化学是一门研究物质的组成、结构、性质、合成以及变化规律的自然科学。4. 原子和分子学说是近代化学的基础：道尔顿和阿伏加德罗得出：物质发生化学变化时，分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组成新的分子。5. 组成物质的基本成分元素（100 多种）（
2、1）100 多种元素组成三千多万种物质。（2）元素周期律、元素周期表（门捷列夫 1869 年发现）：利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，使化学学习和研究变得有规律可循。三. 保护环境，开辟“绿色化学”1. 绿色化学又称为环境友好化学2. 绿色化学的主要特点：（1）充分利用资源和能源（2）在无毒、无害的条件下反应（3）提出高原子的利用率（4）生产出利于环境保护的产品优质文档优质文档四. 化学是一门以实验为基础的科学1. 化学实验的重要性及作用重要性：化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。作用：通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，发现和验证化学原理，学习科学探究的方
3、法并获得化学知识。2. 正确观察、描述和理解化学实验现象正确观察、描述和理解化学实验现象是学习化学和科学探究必备的技能，要注意不能以结论代替现象。（1）描述物质的燃烧现象有：一光、二热、三生成（2）描述固体物质加热：物质的状态、色、质量变化、是否有水、气泡产生（3）描述溶液中的反应：反应物（固态）的质量、颜色变化，是否有沉淀（颜色） 、气泡产生3. 关于蜡烛及其燃烧的探究4. 关于人体吸入的空气和呼出的气体的探究：由探究实验可知：人呼出的气体中含有的二氧化碳气体、水蒸气比空气中多，而含有的氧气比空气中少。五. 化学学习的特点及化学学习的思想方法1. 特点（1）关注物质的性质（2）关注物质的变化
4、（3）关注物质的变化过程及其现象 2. 思想方法：（1）辩证唯物思想方法 （物质运动的观点、对立统一的观点、物质性质的普遍性和特殊性的观点等）世界是物质的，物质是运动的；物质结构是分层次的；微观粒子是无限可分的，但原子是化学变化中的基本单元，这是学习化学解答问题最基本、最重要的观点。比如：人们赞誉贵州的茅台酒：贵州茅台酒，开坛十里香。夸张的赞誉却道出了分子探究步骤 现象的观察和描述点燃前 蜡烛呈圆柱状，具有轻微气味，质软，不溶于水，密度比水小点燃时 蜡烛持续燃烧并缓慢变短，火焰闪烁摇晃并有黑烟产生，火焰分为三层，外层火焰最明亮，里层最暗，外焰温度最高熄灭后 有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点
5、燃白烟，火柴会顺着白烟将蜡烛重新点燃实验步骤 实验现象 实验结论1、用排水法收集两瓶人呼出的气体 - -2、分别向一瓶空气、一瓶人呼出的气体中滴入澄清的石灰水呼出的气体使澄清的石灰水变浑浊人呼出的气体中含有较多的二氧化碳气体3、分别向一瓶空气、一瓶人呼出的气体中伸入燃烧的木条呼出气体中的小木条火焰先熄灭呼出的气体中含氧气少4、取两块干燥的玻璃片对其中一片呼气，并与另一块比较呼出的气体在玻璃片上形成“哈气”呼出的气体中含有水蒸气优质文档优质文档的一种特性，即：分子是在不断地运动的。化学中有许多概念是对立的，但又是统一在一个系统中，因此我们在学习中不要学死，而是要通过比较找出它们的区别与联系。（2
6、）二维思想方法既可从宏观角度分析物质的组成或变化，也可从微观角度即从粒子角度去分析物质的组成或变化。（3）归纳用归纳的思想方法解题，就是对某些物质的组成、结构、性质、变化以及实验操作的共同特点进行归纳，得出一般规律，便于理解和掌握归纳的方法很多。比如：列表法。以列表的方法对组成原子的粒子数进行对比分析，总结原子结构规律以及原子结构与性质的关系还有整合法。把物质的组成、结构、性质联系起来总结归纳规律，以帮助自己构建知识网络类比法。题目提出一个主题，举例导引，然后设置内容开放，学生自己举例类比总结实验技巧和方法比如：填写下表 必 须 严 格 遵 循 操 作 顺 序的 实 验 先 做 什 么 再 做
7、 什 么 示 例 ： 实 验 室 制 取 氧 气 先 检 查 装 置 的 气 密 必 性 再 1. 铁 丝 在 氧 气 中 燃 烧 先 再 把 系 有 燃 着 的 火 柴 的 铁 丝 伸 入 集 气 瓶 中 2. 先 再 目标法：按照某一分类目标，对一些具体反应进行归类，归纳总结反应规律。（4）推理（5）实验探究等六. 怎样学好化学1. 树立信心，培养学习化学的兴趣，相信自己是最棒的。2. 学习要有计划性，坚持预习，不断设疑。3. 上课要勤动脑思考，勇于探究，养成良好的思维习惯；认真对待每一个实验，仔细观察实验现象，做好记录与分析；记笔记要抓住重点。4. 思想上重视，勤奋刻苦，及时复习，善于总
8、结，加强记忆，加深理解，独立按时完成作业。5. 重视其它学科的学习，注意多学科之间的相互渗透与联系，提高综合分析问题的能力。6. 积极参加课外活动，注意浏览有关化学发展的前沿信息，开阔视野，关注与化学有关的新科技，新成果。【解题方法指导】例题 1. 下列各项内容中，属于化学学科研究的是 A. 设计新程序，开发电脑新功能B. 培育新的花卉品种，增加观赏价值C. 利用指南针确定航海方向D. 综合利用石油生产优良人造纤维优质文档优质文档解题思路：AC 项所需知识与物理学科有关，不属于化学研究的范围；B 项属于植物学研究的范围；而利用石油可以加工制成各种新产品，石油和人造纤维是两种不同的物质，发生了化
9、学变化，物质的变化是化学研究的内容之一。解：D思维方法与技巧：明确化学研究的对象和内容例题 2. 人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物呢？为了证明这个问题，我们采用了如图所示的装置进行实验（1）人吸气时，应将活塞 A （填打开或关闭，以下同）活塞 B （2）人呼气时，应将活塞 A ，活塞 B ，此时可观察到瓶内的现象是 。（3）瓶中所装的试剂的作用是 ；瓶中所装试剂的作用是 。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢产物解题思路：人吸入空气后，由于空气中含有少
10、量的二氧化碳，会随呼出的气体呼出来，因此，无论人的呼吸过程中是否产生二氧化碳，呼出的气体都会使石灰水变浑浊。只有当除去空气中的二氧化碳后，呼出的气体仍能使石灰水变浑浊，才能说明呼吸过程中产生了二氧化碳解：（1）打开，关闭（2）关闭，打开，瓶内冒气泡，澄清的石灰水变浑浊（3）吸收空气中所含少量二氧化碳，验证人呼出的气体中含有二氧化碳思维方法与技巧：要掌握二氧化碳的特性能使澄清的石灰水变浑浊，以此来鉴定二氧化碳气体，并学会用对比的方法分析得出实验结论。例题 3. 小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是 A. 反复实验，并观察是否有相同的现象B. 查
11、找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C. 认为与本次实验目的无关，不予理睬D. 询问老师或同学，讨论黑色物质的成因解题思路：化学是一门以实验为基础的自然科学。学习化学时，要特别重视实验。在实验过程中往往会发生一些小小的“意外”，千万不要放弃这一细节，应该多问自己为什么？事实上，历史上很多发明和发现都源自于实验中发生的许多与期望不相符合的现象或数据，科学家们没有放过微小的误差，经过不断的探究，终究会有喜人的发现。我们在学习化学时也应该具备严谨、求实、勇于创新的科学态度，这也是学好化学的前提。在探究过程中，优质文档优质文档获得信息的方式主要有实验探究、查找资料、与他人交流等，因此，
12、A、B、D 做法都是可取的。解：C思维方法与技巧：初中化学除了让我们巩固已学的化学知识外，更主要的在于教给我们如何发现问题，如何解决问题，培养实事求是的进行科学实验探究方法及态度。类似此题中熏黑的现象，问题虽小但不能放过，只要发现了问题，我们就应该努力去研究思索，从而解决问题。【考点突破】【考点指要】作为新课标实验教材，教材内容有了较大的改动，从知识上看，起点降低了，但联系实际的能力要求提高了，这就是大家感到题并不难却下笔答不对，也就是说现在光靠死记硬背而不注重其它学科的学习，忽视与化学有关的新科技、新成果及前沿信息的了解，忽视动手能力、理论联系实际能力的训练是学不好化学的！因此在平时的学习中
13、要用心体会化学学习的思想方法，掌握实验探究的方法，并能规范的描述实验现象，真正了解化学世界的奇妙，认识学习化学的价值。【典型例题分析】例题 4. （2004 重庆）世界每年产生的有害废物达 3 亿吨4 亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出绿色化学概念。下列哪项不属于“绿色化学”的研究内容A. 绿色化学研究对环境无污染的清洁能源的开发B. 绿色化学研究可降解塑料的开发C. 绿色化学就是利用化学原理从源头消除污染D. 绿色化学研究合金的开发与应用分析：从绿色化学的特点去思考。D 选项不属于改善环境无污染的研究而属于开发新产品。解：D 例题 5. （2005 宣武）化学实验时给物质加
14、热经常使用酒精灯。酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，请你设计实验验证这个结论。分析：要验证二氧化碳就用澄清的石灰水，而要证明有水只需拿一个干燥的烧杯即可。解： 步 骤 和 方 法 现 象 结 论 1. 点 燃 酒 精 灯 2. 在 火 焰 上 方 罩 一 个 干 燥 的 小 烧 杯 烧 杯 内 壁 有 水 雾 产 生 有 水 生 成 3. 取 下 烧 杯 迅 速 向 小 烧 杯 内 倒 入 少量 的 澄 清 石 灰 水 澄 清 石 灰 水 变 浑 浊 说 明 有 二 氧 化 碳 生 成 例题 6. （2002 南京）物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类。请仿照示例填写下表优质文档优质
15、文档物 质 有 利 的 一 面 （ 用 途 ） 不 利 的 一 面 示 例 ： 氧 气 供 给 呼 吸 ， 支 持 燃 烧 使 金 属 氧 化 锈 蚀 氢 气 一 氧 化 碳 二 氧 化 碳 分析：此类题就是应用归纳思想方法中的类比法，对初中化学中几种重要物质的性质及用途进行总结。而且此类题设计成开放性试题，使总结更具广泛意义，有利于培养思维能力，掌握学习方法，提高学习能力。解： 物 质 有 利 的 一 面 （ 用 途 ） 不 利 的 一 面 氢 气 可 作 高 能 燃 料 使 用 不 当 易 引 起 爆 炸 一 氧 化 碳 利 用 它 的 还 原 性 冶 炼 某 些 金 属 易 使 人 中
16、毒 二 氧 化 碳 可 用 于 灭 火 ， 化 肥 ， 人 工 降 雨 大 量 排 放 会 加 剧 温 室 效 应 【达标测试】1. 化学研究的对象是（ ）A.运动 B.实验 C.物体 D.物质2. 化学研究物质的变化，能研究和创造自然界不存在的物质。如：新型的半导体；电阻几乎为零的超导体； 有记忆能力的新材料； 纳米材料。下列选项属于新型研究项目的是（ ）A. B. C. D. 3. 下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是（ ）A. 物质的组成与结构 B. 物质的变化与性质C. 物质的运动状态 D. 物质的用途与制取4. 生活处处离不开化学，下列化学物质对人类有益的是（ ）使用加碘食盐
17、使用铝制炊具 食用含铁酱油使用含磷洗衣粉 食用含钙麦片 用氟利昂作制冷剂A. B. C. D. 5. 化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是A. 数学计算 B. 逻辑推理C. 化学实验 D. 凭空想象6. 1 元硬币的外观有银白色金属光泽，与铁的颜色相似，为了确定该硬币是否为铁质，有的同学拿磁铁来吸引，该做法属于科学探究中的（ ）A. 观察 B. 实验 C. 假设 D. 推理7. 在实验探究过程中，要关注物质的性质，如颜色、状态、气味等，通过观察金属铜，以下不属于金属铜性质的是（ ）A. 光亮的红色 B. 常温下为固体 C. 有特殊的气味 D. 在空气中加热表面会变热8. 下列生产中属
18、于化学工艺的是（ ）发明指南针 造纸技术 烧制陶瓷 火药的发明 青铜器的制造优质文档优质文档A. B. C. D. 9. 创立奠定近代化学基础的是A. 会制造劳动工具 B. 原子论和分子论的创立C. 发现和利用了火D. 元素周期律和元素周期表的发现10. 下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素周期表 A. 道尔顿 B. 拉瓦锡C. 阿伏加德罗 D. 门捷列夫二. 填空11. 请按原子序数写出 118 号元素的名称和元素符号（上下对应）元素名称： 元素符号： 12. 在我们的学习用品中有许多是由化学材料制成的，请写出三种由化学材料制成的学习用品的名称： 13. 组成自然界的元素只有_多
19、种，到 20 世纪末人类发现和合成的物质已超过_万种。14. 化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用。人们利用化学生产了_，保障人体健康；利用化学开发_，以改善人类生存条件；利用化学生产了_，以增加粮食产量；利用化学综合应用_，以使人类生活得更加美好。15. 把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上，根据以上叙述，推断该金属的性质有：颜色_ 硬度_密度_ 熔点_16. 当前从全球范围来看，所面临的挑战有健康问题，能源问题，粮食问题，环境问题等。化学家们希望从化学角度，通过化学方法来解决这些
20、问题，为人类的发展与进步做出更大的贡献，化学界所研究的课题很多，其中有：合成高效化肥； 新型高效药品的开发； 研制快速降解的塑料；寻找高效催化剂在低耗下分解水得到氢气；合成人造皮肤； 研制植物营养液进行无土栽培； 在无毒、无害的条件下进行化学反应；开发新型制冷剂代替氟利昂；消除汽车有害尾气。请将以上问题归类，并把其课题序号填在相应的横线上。（1）健康问题： （2）能源问题： （3）粮食问题： （4）环境问题： 17. 科学是把双刃剑，运用不好会给人类带来危害。化学使世界更加丰富多彩的同时，也给世界带来一些负面影响。你能举出一二例吗？18. 蜡烛燃烧刚熄灭时会产生白烟问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一
21、缕白烟冒出，它的成分是什么呢？假设：白烟是燃烧时生成的二氧化碳白烟是燃烧时生成的水蒸气白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号） ，但是这样做并不能得出正确的结论。原因是 。优质文档优质文档（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯） ，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设 提供了证据。同时可排除假设 ，因为 。优质文档优质文档【达标测试答案】一. 选择题1. D 2. D 3. C 4.
22、A 5. C6. B 7. C 8. B 9. B 10. D 二. 填空11. 略12. 涂改液、塑料尺、圆珠笔杆（提示：在自然界并不存在，都是利用自然界已存在的物质及其变化创造出来的。 ）13. 100、三千14. 合成药物，以抑制细菌和病毒；新能源和新材料；化肥和农药；自然资源和保护环境。15. 银白色 较软 比水小 较低16. （1） （2）（3） （4） （提示： 目的是提高粮食产量，属于粮食问题；目的是研制治病的新药品，属于健康问题；目的是减少白色污染，属于环境问题；如果能降低得到氢气的成本，对于解决能源问题则是相当大的贡献；目的是替代人体器官，属于健康问题；目的是增加种植面积，属
23、于粮食问题；是绿色化学所提倡的，属于环境问题；能够减少对大气的污染，属于环境问题； 可以减少对空气的污染，属于环境问题。 ）17. 答：（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量，但同时却污染了水，土壤（2）二氧化碳可以灭火、进行光合作用，是重要的化工产品原料，但是大气中二氧化碳含量的不断上升，加剧了地球的温室效应。 （从环境保护、安全等角度去思考）18. 答案：（1） 蜡烛燃烧产生的二氧化碳也会使澄清石灰水变浑浊 （2）水蒸气 （3） 二氧化碳不支持燃烧。（提示：题中已对问题作出了假设。分析三种假设，如果（1）正确，检验二氧化碳的方法有两种，一是使澄清石灰水变浑浊，二是使燃着的小木条熄灭。 如果（2）正确，可以通过罩上干冷的玻璃片检验是否产生水蒸气来验证。如果（3）正确，可以去试着点燃。我们再来看题中给出的探究实验方案。 （1）想用是否能使澄清石灰水变浑浊来验证假设，但是其做法欠考虑在 “立即”两个字上，因为此时蜡烛燃烧产生的二氧化碳还没有完全散去。 （2）使用一块干而冷的玻璃片来验证白烟是否是水蒸气的，这个设计可以说明的假设不成立。的假设白烟是石蜡固体小颗粒，如果是石蜡，那么不论固体大小都应具有可燃性，应该能被点燃，如果证明了这一点，也就否定了假设，因为二氧化碳不支持燃烧）
